六年级作文第六单元教学设计及自评.docVIP

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字： 班级 六年级 科目 作文 课题 难忘的小学生活 主备教师 吕巧丽 执教教师 备课时间 月 日 上课时间 月 日 星期（ ） 课 时 4 教 学 目 标 1、知识与能力：回忆六年的小学生活里难忘的点滴人和事，并用文字记录下来表达自己对母校、对老师、对同学的依依惜别之情。 2、过程与方法：指导学生表达要有条理，善于表露自己的真情实感，能够在文章中突出“难忘”二字。 时间 教师行为 预设学生行为 个性化修改 一、 情境导入 5分钟 一．谈话导入，激发兴趣。 同学们，有这样一道作文，它既激起对我们的小学生活的美好回忆，又让我们面对未来充满无限信心。出示作文题： 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。 学生读题， 激起写作欲望。 二、 习作要求我清楚 三． 畅快表达我最行 30 二、指导审题，拓展思路。 1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？ 2、如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？ 3、如果写事，你有哪些难忘的事？ 4、如果不写人与事，你打算写什么？ 5.说一说这个经历中你最感到意料之外的是什么？说一说在某一个细节或事后你心里想得最多的是什么？或感受最深的是什么？说一说在这件事中，你准备将较多的文字送给谁或放在哪一个片断上？ 6.课本132页，自由阅读《忘不了的笑声》，然后请同学们当当小老师和评委，点评一下这篇文章的“亮点”：我来点评“开头”“结尾”：“最精彩（最喜欢）的描写”：“结构和顺序”： 1.学生交流照片及作文题（美好快乐的经历 惊险的一段历程；可以是紧张的一个画面；可以是兴奋的一个瞬间；可以是一次勇敢的尝试；可以是一次后悔的经历；可以是一种心酸的滋味） 2. 自由阅读，当小老师和评委 四． 习作欣赏 5 《难忘的小学生活》 学生赏析 五、 确定思路回顾写法开门见山+主线贯穿+镜头特写+首尾呼应+反复渲染 学生自由编写提纲 六． 自主习作 七． 初步修改 35 1.教师巡回指导 2．学生自主修改。 3、小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。 学生进行习作练习 根据同学的建议修改、完善习作。 八． 板书设计 难忘的人：（老师或同学）（难忘的一件事，一节课，一次活动）景（校园、教室开门见山+主线贯穿+镜头特写+首尾呼应+反复渲染 教学过程设计（第 三、四 课时） 环节 时间 教师行为 预设学生行为 个案修改 一、 重温要求 二、 评讲作文中的优缺点 三、 佳作赏析 四、 课堂小结 五、 小练笔 板书 设计 教学 反思 例文???难忘的小学生活甜蜜美好的小学生活，深深地留在脑海里，使我留恋，使我不能忘怀。? 小时候的我，瞧见那些背着书包的哥哥姐姐们去上学，就非常羡慕，多么希望在我小小的肩头上也背上一个书包啊。七岁，美好的七岁，我上学了。那天早晨，我穿上干净的衣服，肩上背上崭新的书包，妈妈领我去报名。我像只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳向学校走去，嘴里还不住地喊着：“我上学了！我上学了……” 到了学校，我用好奇的目光打量着学校的一切。教室、老师、同学……，都给我一种新鲜的感觉。我的启蒙老师是黄老师。可是不久，黄老师退休了，接任我们班的是韩老师。以后的六年里，我在韩老师的辛勤培育下茁壮成长。　??? 一年级下学期，我戴上了红领巾。这是我最幸福、最值得回忆的一天。我是多么高兴啊在掌声中，我和小伙伴站在主席台上，大哥哥大姐姐给我们系上了红领巾。鲜艳夺目的红领巾在胸前迎风飘扬，我用手轻轻地抚摸着红领巾，耳际响起老师的谆谆教导：“红领巾是红旗的一角，是千千万万革命烈士用鲜血染红的。”我更忘不了，在队旗下，我高举右拳，庄严宣誓的情景——“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！” 　???? 我一天天地长大了。老师，不但教会我许多知识，而且还教会我学会了自己学习。从此，我与书交上了朋友。从书本——这个知识的宝库中汲取了知识，获得了力量老师的课堂教学，启发了我学习的兴趣，启迪了我的智慧。 　???? 我的学习生活是丰富多彩的课余，学校开展各种有益的活动，使我扩大了知识面。春天，老师带我们去成都海洋馆。早已盼望见到的海洋动物，活灵活现地呈现在眼前——美丽的斑海豹、调皮