《初中数学说课课件.pptVIP

五说教学设计评价 1 、新课的引入是以精美的图片进入的。，有利于激发学生学习化学的兴趣，有利于学生将复杂深奥的理论学习从心理上变的简单化，使学习变的形象化、生动化。 2、在三视图的学习中，进一步体现了学生的主体性地位。大量的练习激发了他们展示自我的欲望。现在的独生子女较多，在家多是掌上明珠，小皇帝之类的，是一个家庭的中心；到学校后失去了这个中心地位，甚至很少被关注，在家与在校的强烈反差集中体现在了学生身上，使他们有种强烈的愿望，即渴望被关注，渴望展示自我，以寻求心理上的满足。在新教材中恰恰给了学生这样一个平台，。 、对于后面的练习，我觉得非常有必要。学生通过自己的思考、讨论、实验终于得出了自己的结论，当然非常希望一展身手，展示自我。 通过观看视频，看课程文本，分析教学设计案例，使我对新课程理念有了一个逐步深入的认识。就如上所评，使我深深的认识到未来的教师不在是一个教书匠，不在是只教好就行了，而是一个引导者，如何引导学生在课堂上自主的学习，开发他们的潜能，自发、合作、探索着学习…这确实是一个难题，也是摆在每一个老师面前的现实问题，就让我们直面这一现实，打破原有的陈旧了的教学理念，充分的相信孩子们的智慧，大胆的尝试做一个领路人，指引他们与我们一路前行…… 谢谢莅临指导！ 再见！ * * 课题名称：三视图 主讲教师：吴会娟 课件设计：吴会娟 2012年7月26日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 1、教材的地位和作用：三视图是人教版第29章第二节的教学内容。本节课是认识空间几何体结构特征的基础，学习空间几何体的表现形式，进一步提高对空间几何体结构特征的认识，准确画出平面几何图形是学好高中立体几何的前提。因此，本节内容是立体几何的基础之一，在教材中起着衔接平面几何和立体几何的重要作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、教材的内容和结构： ①、本节课教学内容从展示图片开始，进而向学习者复习投影的特点，并进一步分析三视图的形成原理，让学生充分认识三视图，并以形体的结构为例详细阐述三视图的具体制图步骤及要领；同时通过试一试、练一练、变一变，让学生主动去获取新知。 ②、在教材的结构上，本节占用的篇幅较长，意图很明显，就是在学习完了设计表现图之后，进一步掌握绘制简单的判断方法，并能绘制简单形体的三视图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、教学目标： 课程标准是教材编写、课堂教学和评价的根本依据。能绘制草图和简单的三视图。要学会简单形体三视图绘制的能力。根据我对教材和新课程标准的分析，结合学生的实际情况，我提出以下教学目标： l?）、知识与技能： ①、了解用投影方法获取三视图。 ②、掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律； ③、理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、情感、态度、价值观： ①、在通过利用形体结构引导学生准确绘制三视图的教学过程中。 ②、形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度。 3、过程与方法： 通过讲解投影的原理，并利用其来绘制简单三视图的过程，提高学生对三视图的识别以及绘制能力，初步学会利用模型来展示相关三视图，发展学生的识图能力。通过交流和讨论感受设计交流中三视图的作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、教学重点、难点分析： 为了更好地实施新课程的教学理念，根据课程标准中对“三视图”内容的要求，本人结合具体的学情、以及对教学媒体认真进行分析，本课的教学重难点如下： 教学重点：掌握正投影法方法、特性及三