《献身教育事业享受幸福人生》个人分析.docVIP

献身教育事业 享受幸福人生 府谷县明德小学 翟美华 摘要：作为一个教育工作者，当一个成绩落后的学生，在我们精心指导下鼓起信心，取得进步的时候；当一个犯了错误的学生，在我们耐心教导下，迷途知返的时候；当一个性格内向的同学，敞开心扉把心底最秘密的事情告诉我们的时候；心里会溢满的一种难以言表的幸福与感动！觉得自己就是一个富翁，拥有的是无尽的精神财富！通过本次的培训与学习，我学到了许多有关心理方面的知识，受益匪浅，收获颇多。透过一粒粒沙子，看到了学生的内心世界。身为一名教师，作为一名心理辅导员，我要通过自身的努力和具有的优势去担任这一职责。献身自己所钟爱的教育事业，让生命之花在教育这片土壤中绽放，享受幸福人生。 关键词：自我成长分析 职业行为分析 优势和不足 努力方向 我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要针对学生关键时期的心理变化进行教育，使学生形成健康的心理。这是我一次很好的学习机会，在此对个人进行分析，是很有必要的。 自我成长分析： （一）我的成长经历 我出生在贫困的农村家庭，我的父母都勤劳、能干。为了生计，父母经常都是起早摸黑的忙碌着，很是辛苦。看着爸妈那么劳累，因此我们姐弟几个学会了共同协作，为家里分担点己所能及的事情。由此都养成了吃苦耐劳、勤俭节约的好习惯，并形成了乖巧、懂事、自立、忍让的性格特征。父母虽然读书都不是很多，但却都是很有想法、有思想、精明能干有责任心的人。父母的精明能干有责任心也培养了我做事认真、细致的品性。上学后，我学习刻苦努力，成绩提高很快。父母与老师每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。成绩的优异，师长的赏识、同伴的羡慕，让我的自信心开始增强，学习成为了我童年生活乐趣的最主要的来源。由于表现突出，被班主任定为班上的班干部，使得我的处理事情的能力、与同学交往的能力、领导的能力等等得到了很好的锻炼。童年期是我人生的转折点，是我人生发展的第一个高峰期。带着这种成就感我升入到初中。 到了中学，我发奋努力，第一张奖状也是评为“学雷锋好少年”获得的。那一天，我激动万分，放学的路上，我是一边跳、一边唱着歌回到家的。爸爸回来还特别晚，我一直等到半夜，迷迷糊糊中听到爸爸回来了，我顿时精神来了，急不可待的把奖状递给爸爸。爸爸其实也很累了，疲倦的脸，看到我不睡觉，正想说什么，看到手中的奖状，他轻轻的说了一句话，“女儿真不赖，赶快睡觉去”。简单关切的一句话，使我感到万分温馨。我开始积极为得到爸爸的表扬而努力着。每次获奖，我总是第一个告诉爸爸，包括现在，取得荣誉，我也是第一个打电话给我的父亲。初中三年后我如愿以偿地被榆林师范学校录取了，我步入了神圣的象牙塔，成功地完成了“鲤鱼跳龙门”的质变。这是我人生发展的第二个高峰期，他使我体会到了成就的喜悦。 曾经，我抱怨过我的父母没能给我提供一个优越的环境，现在，我很感谢他们。正是这些，使我养成了吃苦耐劳、办事执着的品质，开始学着为他人付出、与他人分担，开始感受因为承担责任而带给自己的成长与锻炼、感受别人的苦痛与欢乐、感受成人的苦辣酸甜…… 怀着对教师职业由衷的崇敬，我开始了第三阶段的中师学习生涯。 在师范学校我十分注意培养自己的能力，由于各方面能力比较突出，被同学们推选为班级团支部书记。此时进入青春期的我，除学业外，开始有意识的关注身边的人和事，尤其是同学之间的关系。由于每个同学都来自不同的家庭，成长背景都不一样，造成性格有很大的差异，相处有一些矛盾。而我成长在一个姐弟互帮互助、关系融洽、父母和睦、相亲相爱的家庭里，使得我经常处于稳定的心境状态。面对一些同学间的矛盾时采取平和的心态去对待，去思考沟通协商，解决了不少矛盾。由于工作的出色，得到了老师和同学的认可。这个时候也是我人生、心理发展的又一个高峰期。 毕业后，我以优异的成绩分配到农村基层小学任教。刚开始几年，由于刚进入工作岗位，缺少经验积累，缺少深层次的思考，做事虽然热情高涨，但效果并不明显，使我也经受了不少挫折。一段时间自信心大减，自卑感充斥着整个身心，人特别疲劳，晚上睡眠也很浅，遇事也更加浮躁。我意识到自己存在的问题，想做好工作，但好高骛远，不切实际，做事没有计划性……之后，我上网查了资料，到新华书店购买了第一批心理健康方面的书籍，我认真阅读、学习、感悟，尝试着试验书中的一些好的经验方法，取得了明显的效果。在这一转变过程中，我感受着心理健康给我带来的蜕变，我感受着改变认知带给我的蜕变。这使我意味着要想做个快乐的人，首先自己要快乐，这样才能将快乐播撒给身边的每一个人，才能带出健康活泼的学生。教师的工作