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逻辑联结词“且”“或”“非” [学习目标] 1.学会使用逻辑联结词“且”“或”“非”，并且会用他们构造新的命题。 2.学会如何判断含有逻辑联结词的命题的真假。 课前导学阅读课本10—14页，完成下列填空题。 1.一般的用逻辑联结词“且”把命题p和q联结起来，得到一个新命题_________。 2.一般的用逻辑联结词“或”把命题p和q联结起来，得到一个新命题_________。 3.否定命题p，就会得到一个新命题，记作_____,读作_________。 p q p∧q p∨q ┐p 真 真 真 假 假 真 假 假 基础自测 1．已知p：2+2=5；q：，则下列判断错误的是（ ） A．“”为真，“”为假 B.“”为假，“”为真 C．“”为假，“”为假 D.“”为假，“”为真 2. 指出下列命题构成的“”、“ ”、“ ”形式的命题的真假： (1)p：3是13的约数，q：3是方程x2-4x+3=0的解； (2)p：xR,则x2+1≥1，q：34； (3)p：四边形的一组对边平行，q：四边形的一组对边相等； (4)p：1，q： 3. 分别指出下列各命题的形式及构成它的简单命题，并指出复合命题的真假。 （1）1即是奇数，又是素数； （2）2和3都是素数； （3）2≤2. 课堂导学 1.P:小明是三好学生，q:小明是团员 用自然语言表示下列命题 “p∧q” “p∨q” 2. 分别指出下列各命题的形式及构成它的简单命题，并指出复合命题的真假 （1）6是自然数且是偶数； （2）是A的子集且是A的真子集； （3）集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集； （4）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等。 3．指出 ，，的真假： （1）p:28是2的倍数, q:28是7的倍数. “” “ ”： “ ”： （2）； “” “ ”： “ ”： （3）p：1是奇数，q：1是质数； “” “ ”： “ ”： （4）； “” “ ”： “ ”： （5）不是质数； “” “ ”： “ ”： （6）p：不等式的解集是，p：不等式的解集是。 “” “ ”： “ ”： （7）P：3是13的约数，q：3是方程x2-4x+3=0的解； “” “ ”： “ ”： （8）P：xR,则x2+1≥1，q：34； “” “ ”： “ ”： （9）P：四边形的一组对边平行，q：四边形的一组对边相等； “” “ ”： “ ”： （10）P：1，q： “” “ ”： “ ”： 4.p：大于900的角叫做钝角，q：三角形三边的垂直平分线相交于一点，则命题组成的新命题的真假是（ ） A“p或q”假 B“p且q”真 C“非p”真 D“p或q”真 5.“xy≠0”是指（ ） A x≠0且y≠0 B x≠0或y≠0 C x，y至少有一个不为0 D 不都是0 6．已知命题p：；命题q：，则下列判断正确的是 （ ） A．p是真命题 B.q是假命题 C. 是假命题 D.是假命题 课堂检测 1.判断下列命题的真假 （1）12是48且是36的约数 （2）等腰梯形的对角线互相平分或互相垂直 2.写出下列命题的否定，然后判断它们的真假 （1）3是方程x2-9=0的根； （2）=-1. 3.如果命题“p或q”为真，命题“p且q”为假，则（ ） A 命题 p和命题q都是假命题 B命题 p和命题q都是真命题 C命题 p和命题非p真假相同 D命题 p和命题非q真假不相同 1.下列是形式命题的是 （ ） A.3是6的约数 B.2不是质数 C.ABC?是等腰直角三角形 D.李梅是跳水运动员或游泳运动员 2.如果命题“p或q”与命题“非