七上牛津版UNIT4听力重难点教学技巧微课.pptVIP

授课人：周至七中 丁 彩 玲 Unit 4 Seasons The weather in Canberra Period 4 listening 英语听力重难点教学的技巧 听力是英语学习中听、说、读、写四项基本技能之一。如何突出重点，突破难点，提高学生的听力水平，是广大英语教师经常思考的一个问题。结合第四单元的教学实践和平时的教学反思，与大家分享以下五个方面的收获与体会。 Warming – up: How is the weather? 一要培养学生浓厚的学习兴趣。 兴趣是最好的老师。教师要经常让学生听一些与教材相关的知识。如英文歌曲、小故事、谜语等学生感兴趣的课题。他们的学习兴趣就会激发出来，而且会愈来愈浓厚。学习英语的兴趣和积极性也就更高了， 由此形成良性循环。教学效果就能够得到明显提高 Review: Key phrases: sunny and warm dry and hot go out from March to May summer holiday the four seasons in the cold weather Useful expressions: How is the weather…? What’s the weather like…? The weather in Canberra/China… Which season do you like best? I like autumn best. 二要加强单词记忆方法的指导。任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累。教师要向学生介绍符合他们自身特点的科学的记忆方法。例如， 根据读音规则记忆单词;根据同音词、近义词、反义词、同根词等记忆单词;将单词组成词组，将词组汇入语句进行背诵，做到字不离词，词不离句。引导学生把注意力集中在词群上，强化词群听力训练。同时，要重视听记速度的训练，培养学生敏捷的思维、理解能力和准确的表达能力。特别是在听力教学实施之前，必须把在听力过程中反复出现的关键词组、重点短语反复操练与复习。 Listening This is Australia. Canberra is a city in the south of Australia. What do you know about Canberra,Australia 三要重视扩大学生的知识面。 扩大知识面，包括扩大英语词汇量和对英语文化知识的了解两个方面。教师除了讲解教材中出现的背景知识外，还要鼓励学生多阅读有关人文、地理、历史和传记等方面的书籍。 What are the differences between the four seasons in China and those in Australia? 有选择性地给学生多听一些英、美国家的风土人情和故事短文;适当地让学生听英语广播、看英语电视或电影。这样，学生就能更多地接触和了解英、美国家的文化习俗，不断提高听力理解水平。 A Listen to Kelly talking about the weather in Canberra, Australia and put the photos below in the correct order. Write the numbers 1- 4 in the boxes. a b 1 2 4 3 c d Listening The weather in Canberra 四要强化听力技巧的训练。增强听力的技巧有很多，对初中生而言，主要的训练方法有以下两种：一是快速浏览，捕捉信息。当拿到听力材料时，要求学生快速浏览一遍，捕捉一切可以从材料中得到的信息，预测内容，以便在开始之前心中有数，听起来便有明确的方向性和选择性。 B Listen again and complete the table below. November warm December dry May sunny June cold 二是边听边记，强迫记忆。听录音时，要培养学生养成边听边记的习惯。听短文时，要善于抓住文章的第一句话。第一句话往往对整段文章有概括和提示作用。要记住故事中的人物、事件发生的地点、时间以及故事的主要内容，要注意文中的转折词。听对话时，要记住双方人物的名字、身份、谈论的话题和谈话的地点。大多数同学听音的主要困难是记不了所听内容。因此，改进记忆方法就显得特别重要。听力理解过程中的信息加工主要依赖于瞬时记忆，为了不让瞬间记忆超载，教学中要