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第一单元-入门四问
4、对自然的亲和力 中国古代一向重视，人与自然和谐相处，认为人是大自然和谐整体的一部分，这可以解决世界性的环境问题提供理论源泉。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对道德的倡导 对科学的尊重 对艺术审美的探究 …… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、 我们该怎样学习这本书呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、题解 2、经典原文 3、相关读物 4、阅读指南 5、思考·讨论·练习 6、大视野 7、知识链接 全书体例： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 孔子门下弟子三千，因而总结出很多行之有效的教育方法，比如“温故而知新”、“三人行必有我师”。都广泛应用在现在的文化教育方面。 拓展阅读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 导入新课 圣人孔子 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 孔子(公元前551——公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 孔子简介 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 入门四问 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、了解古代文化典籍的概况，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。 2、了解中国传统文化的发展历程和现代意义，学会用现代的眼光看古代文化的经典。 3、了解本书的编排、结构与学习方法。 学习目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本单元是全书的绪论部分，主要探讨有关文化经典的具有普遍性的问题，目的是用来激发学生的学习兴趣。整个单元设计了四个问题。 单元概述 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、中国传统文化典籍的概况 二、中国传统文化典籍在各个历史阶段的产生与传播状况 三、论述中国文化典籍的现代意义 四、该怎样学好本书 这四条是： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 今天为什么还要阅读经典？ 文化传承的需要如果你不想完全抛弃自己民族的文化传统，那么阅
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