Moudle 5 Unit1I love history教案.doc

Module 5 Unit 1 I love histoty . 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：英语 2，课题：I love histoty . 3，课时：1 学生课前准备： 自学字新词，读准生的读音。Language goals 语言目标Key vocabulary 重点词汇 talk, about, what about…, time, o’clock, half, past, art, chemistry, history Ability goals 能力目标 Enable students to talk about their lessons. eaching aids 教具准备 A tape recorder, some pictures and some books. Teaching procedures and ways 教学过程与方式Teaching materials analyzing教材分析 Module 以My school day为话题，以完成“介绍自己一天的学校生活”的任务为目标，通过3个单元的学与练，紧密结合初中学生学习、生活实际，让学生在这一学习与体验的过程中，能够就自己的学科与别人进行提问与回答，能够听懂并能简单地向他人介绍自己一天学校生活的情况。 Unit 1要求学生通过听、读、说训练，学会讨论所学课程。 Vocabulary Listening两个部分共设计了5个训练活动。Part 1要求学生在注意观察钟表所表示的时间及相应的英文表达后，通过听力来反复练习这些表示时间的句子。这一部分练习可以使学生在复习已有知识的基础上，初步了解本单元所要学习的语言知识，为相关语言技能的训练奠定基础。Part 学习科目名称，掌握单词正确发音后，要求学生独立完成单词和图片匹配活动。Part 要求学生在完成Parts 1，2的基础上，通过听 and Betty的一段关于他们学校生活的对话，在理解听力内容的基础上，听录音跟读对话，学习简介自己学校生活的语言材料。Part 要求快速浏览，然后通过捕捉和判断材料中的信息，。Pronunciation and speaking 包括3部分。Part 帮助学生掌握四个元音的发音规律。Part 要求学生Part 7 要求 教学方法 Listening, reading and speaking. 三、教学过程Teaching procedures and ways Teaching procedures and ways 教学过程与方式 Step I Warming up and Matching Bring a clock face into classit has hands that are easy to move around and is big enough for the students to see. T: Hello! Boys and girls! Do you have a watch? S: Yes. T: Good! Can you tell me the time, please? S: Yes! It’s eight o’clock. T: Thank you. Well, now, I will show you my clock. It is eight o’clock, too. Yes? S: No. It’s twelve. T: Good. Now I will show you another clock . Can you tell me the different time, please? S: Yes! It’s ten ten . T: Very good. Move the clock hands and ask students to read the time. T: Very good. Now please turn to page 26, Part 1. Look at the pictures, listen and repeat the time. Write down the following time on your paper . Ask the students to read the time one by one. Step II Speaking Show different books of different subjects. Ask students to speak out