2015年高中数学 集合的基本运算章节总复习 新人教版必修1.docVIP

集合章节复习 【学习导航】 知识网络 学习要求 1．掌握集合的有关基本义概念，运用集合的概念解决问题； 2．掌握集合的包含关系（子集、真子集）； 3．掌握集合的运算(交、并、补)； 4．再解决有关集合问题时，要注意各种思想方法（数形集结合、补集思想、分类讨论）的运用. 【课堂互动】 自学评价 1．对于集合的问题：要确定属于哪一类集合（数集，点集，或某类图形集），然后再确定处理此类问题的方法. 2．关于集合中的运算，一般应把各参与运算的集合化到最简形式，然后再进行运算. 3．含参数的集合问题，多根据集合的的互异性处理，有时需要用到分类讨论、数形集结合的思想. 4.集合问题多与函数、方程有关，要注意各类知识的融会贯通. [考点分析] 数学理论、数学运用 集合的三个特征、元素与集合的关系 元素的确定性； 元素的互异性； 元素的无序性； 例1、求集合{1，x2－x－1}中实数x应满足的条件． 例2、 集合A＝{x | x2－2ax＋b＝0 x∈R}， （1）若A＝{－1，1}，求a、b． （2）若A＝{－1}，求a、b． 例3、已知集合M={-2，3x2+3x-4,x2+x-4},若2∈M，求x的值. 例4、 集合的表示方法 例5、用另一种方法表示集合： 子集、真子集的问题 例6、 已知集合A＝{1，3，a}，B＝{1，a2－a＋1}，若B(A，求a的值. 解：因为B(A，故有a2－a＋1＝3或a2－a＋1＝a. 1. 由a2－a＋1＝3解得a＝2或a＝－1.经检验，它们均满足题设条件. 2.由a2－a＋1＝a解得，a＝1.此时集合A中有两个元素1，与元素的互异性相矛盾，故知a＝1不合题意，应舍去. 综上所述，所求A的值是－1或2. 例7、 已知集合A＝{x| x2＋ax＋1＝0}，B＝{1,2}，且A(B，求a的取值范围。 分析　由A(B可知，A的可能情况为四种，分别针对A的各种情况，来考虑方程的解的情形，则不难求出相应的a的取值范围. 解　∵A是B的子集， 故知集合A可能为　(，{1}，{2}，{1,2}. 由根与系数的关系可知x1·x2＝1，知A＝{2}及A＝{1,2}均不可能．因而A＝(或{1}． 当A＝(时，即方程x2＋ax＋1＝0没有实数解，故知 a2－40，即－2a2. 当A＝{1}时，即方程有两个相等的根1，由根与系数的关系可知，1＋1＝－a，即a＝－2. 综上所述，所求a的范围是－2≤a2. 集合的交、并、补运算 例8、 设二次方程 x2＋ax＋B＝0和x2＋cx＋15＝0的解集分别为A、B，又A∪B＝{3，5}， A∩B＝{3}，求a， b， c的值． 解 ∵ A∩Ｂ＝{3} ∴ 3∈B，即3是方程x2＋cx＋15＝0的根. ∴ 32＋3c＋15＝0 得 c＝－8. 由方程x2－8x＋15＝0 解得 x1＝3， x2＝5， ∴ B＝{3， 5}. 又A∪B＝{3，5}，故必有A＝{3}，即方程x2＋ax＋b＝0有两重根为3， 由韦达定理可得 a＝－6， b＝9. 例9、已知A＝{x | 1－c＜x＜1＋c}， B＝{x | x ≥－2}， 且A∩B＝φ，则ｃ的取值范围是_C≤3___ . 例10、 已知全集U＝{1，2，3，4，5}，A＝{x | x2－5x＋q＝0}，求?UA及q的值. 分析　由U是全集，可知A ( U.但A是表示方程的解集，故A中最多只能有两个元素. 又方程x2－5x＋q＝0的根必是U中的元素。结合根与系数的关系可知，A中有一个元素的情况不可能。 故A＝(或A中必有两不等实根，且两元素之和为5. 所以A的可能情况为A＝(、A＝{ 1，4}、A＝{2，3}. （1）当A＝(时，?UA＝U，此时，25－4q＜0，知q＞25/4，即q的值为大于25/4的实数； （2）当A＝{1，4}时，?UA＝{2，3，5}，此时q＝1·4＝4； （3）当A＝{2，3}时，?UA＝{1，4，5}，此时q＝2·3＝6. Venn图示法、数轴分析法 例11、分别用集合A,B,C表示下图的阴影部分 例12、已知集合A=且,求实数M的取值范围. [小题精练] 设U={1，2，3，4，5}，且A∩B={2}，={4}，={1,5}，则下列结论正确的是( ) A．3∈A，3∈B B．2∈，3∈B C．3∈，3∈A D．3∈，3∈ 分析：按题意画出Venn图即可找出选择的分支. 【解】 画出满题意足Venn图： 由图可知：3∈A且3B，即3∈A且3∈