22222五年级数学教案（17页后）.doc

第七课时：积的近似值 教学目标: 1.知识与技能：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 2.过程与方法：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 3.情感态度与价值观：培养学生解决实际问题的能力。 教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 教学用具:投影片若干张。 教学过程: 环节 师生活动 生成与反思 一 复习引入 二 探究新知 三 实践运用 一、激发: 1.口算。 1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05 2.用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示) 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095 4.307 1.8642 思考并回答：（根据学生的回答填空） （1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值? （2）按要求，它们的近似值各应是多少? 3.揭题谈话：在实际应用中，小数乘法