14中-心育空中课堂修改1.pptVIP

以空中课堂为载体的 性健康教育校本课程建设 * 以空中课堂为载体的 青春期性心理辅导校本课程建设 温州市第十四中学 李苗苗 “美丽心灵”空中课堂是温州市第十四中学的心理特色品牌课堂。自2009年开设至今，已经开设160余节，上线学生3000余人，参与教师50余位，包括人际交往、自我认识、亲子沟通、学习心理、生涯规划等多个主题，在温州地区形成了较为广泛的影响力。 2014学年，我们整合资源，契合温州市心理教研员徐慧珠老师于我校蹲点教研的机会，全新打造青春期性心理辅导主题的心理空中课堂。获温州市拓展性课程评比一等奖。 为什么 怎么做 是什么 以空中课堂为载体的 性健康教育校本课程建设 我们的拓展 全面全员全人模式 志愿者文化建设 点的即时化 个人隐私的 保护性 师生时空的 跨界性 面的最大化 以空中课堂为载体的 性健康教育校本课程建设 弗洛伊德：性解释了一切。 弗洛伊德性心理发展理论： 从12岁到18岁期这一时期又叫生殖期。这时，幼年时期的性冲动全面地复活了，性生活的新流沿着早期发展的途径向前推进。青春期的开始带来了新的变化，幼儿的性生活改头换面，终于成为习见的常态形式。在此以前，性冲动多半是自体享乐，如今则开始寻找性对象。 生活阶段 发展的任务 心理社会 核心过程 青少年期 12-18岁 身体成熟经历巨大变化 情绪发展 同伴群体中的成员