- 0
- 0
- 约1.57万字
- 约 19页
- 2017-01-05 发布于湖北
- 举报
高考生物大第八单元 第27讲 通过神经系统的调节教案
第27讲 通过神经系统的调节
[考纲要求] 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
一、神经调节的结构基础和反射
1. 写出图中标号代表的含义
①感受器,②传入神经,③神经中枢,④传出神经,⑤效应器,⑥神经节(细胞体聚集在一起构成)。
2. 图中有3个神经元。
3. 直接刺激④,能够引起肌肉收缩,这属于反射吗?不属于。
[判一判]
1. 神经系统结构和功能的基本单位是反射弧,而神经调节的基本方式为反射
( × )
2. 反射弧完整就能形成反射 ( × )
提示 反射发生必须具备两个条件:反射弧完整和一定条件的刺激。
3. 没有感觉产生,一定是传入神经受损伤;没有运动产生,一定是传出神经受损伤
( × )
提示 除传入神经受损伤不能产生感觉外,感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉;而无运动功能,反射弧的任一环节受损伤都能导致。
4. 感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢 ( × )
提示 效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。
5. 反射弧不完整就不能完成反应 ( × )
提示 反射弧不完整,如传入神经损伤,刺激传出神经,效应器仍能反应,但该过程不叫反射。
二、兴奋在神经纤维上的传导
1. 传导形式:兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导。
2. 静息电
您可能关注的文档
- 高考生物大第二单元 第5讲 细胞膜 系统的边界 生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式教案.doc
- 高考生物大第二单元 第6讲 细胞器 系统内的分工合作教案.doc
- 高考生物大第八单元 第26讲 人体的内环境与稳态教案 .DOC
- 高考生物大第二单元 第8讲 物质跨膜运输的实例教案.doc
- 高考生物大第十一单元 第43讲 微生物的培养与应用教案.doc
- 高考生物大第十一单元 第42讲 传统发酵技术的应用教案.DOC
- 高考生物大第八单元 第29讲 免疫调节教案.doc
- 高考生物大第二单元 第7讲 细胞核——系统的控制中心教案.doc
- 高考生物大第六单元 第19讲 DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段教案.doc
- 高考生物大第十一单元 第44讲 酶的应用教案.doc
原创力文档

文档评论(0)