《3.高中英语教材分析与教学建议.pptVIP

高中英语教材分析与教学建议 福建教育学院外语研修部特级教师：周大明 课程目录 一、理论创新与教材发展 二、现行教材的理论基础和编写体系 三、图式理论与“话题教学” 四、课例分析与教学建议 1.1. 语法翻译法（the grammar translation method) 理论基础：人的心灵分为不同的官能，可以单独训练发展，通过讲解、语法规则训练、阅读及翻译原著达到启迪学生智慧的目的。 基本特点： 认为语言是一套通过讲解和句子解析的、与母语相联系的系统规则； 认为母语是外语学习的基础； 以培养学生的阅读能力和发展学生的智慧为目的； 以翻译为主要的教学手段； 以句子为教学的基本单位； 以语法为教学纲要，采用演绎法； 强调语言输出的准确性。 教材：建国后至八十年代初期的教材 1.2.直接教学法（the direct mothod) 理论基础：联想是学习和记忆的基础，外语学习与母语学习一样，都是形成习惯和自动化的过程，应当注重语音，注重语言与情景的联系。直接教学法鼓励学习者直接用目标语思维，而无需借助母语作为媒介。（1820）它的突出特点是注重建立语言文字与所表示的实际物体、行为、事件之间的直接联系。（Crazy English) 基本特点： 十分注重语音教学，务求把发音练得准确； 认为掌握口头运用目标语的交际能力是外语教学的首要目标； 避免使用母语，强调目标语与客观事物直接建立联