六下第5课《手指》（巴永平）.pptVIP

鲁沙尔二小 巴永平 学习目标1: 了解课文主要内容。? 学习要求： 请同学们轻声朗读课文，看看文中都写了哪些内容，然后将屏幕上的内容补充完整。 这篇文章首先开门见山指出五根手指 ；接着以风趣的语言具体描写五根手指的??????????????? ；最后阐明了一个道理——????????????????? 。  课文主要写了什么内容？ 学习目标2: 有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。 学习要求： 轻声自读课文2-5自然段，了解手指特点，圈出能概括手指短处、长处的词语，小组长组织小组同学交流完成表格。 手指 名称 长处 短处 大拇指 食指 中指 无名指小指 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 他永远不受外