六年级数学上册-稍复杂的分数乘法应用题教案-青岛版.docVIP

稍复杂的分数乘法应用题 课题 稍复杂的分数乘法应用题 ? 教学 目标 1.会利用画线段的方法来帮助理解题意，弄清楚要求的部分是单位“1”的几分之几，整体与部分之间的数量关系，会列式解答。 2.通过合作、交流等学习活动，培养大家的合作意识及探索精神。 3.掌握解决数学问题的思想方法,养成科学探索问题的习惯。 教学 重点 理解稍复杂的分数乘法问题----整体与部分的数量关系? ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、创设情境，提出问题。 1.师：上节课我们在学知识的过程中领略了中国的古代文明，这其中的文化遗产秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。 2.出示课本第一组信息，你能提出一个两步解决的数学问题吗？ 二、探索尝试，解释交流。 1.提问：要解决这个问题需要知道什么？从信息中你都能知道什么？ 2. 你能用线段图表示题中的数量吗？ 师：要求未清理数，可以先算什么？ ? ? ? 学生交流：1号坑还剩多少尊陶俑、陶马没有清理？ 学生先自己说一说，再在小组里交流。 学生试画图，表示出总数和已清理数，未清理数等。 学生交流： ①先求已清理出多少尊。? ? 教师活动 学生活动 ? ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? （方法确定后先独立解