2011—2012学年度下学期期末考试.docVIP

2011—2012学年度下学期期末考试 物理试卷分析 一、试题评价 本次期末检测由市教师学院组织统一命题，全市统一检测。整份试题以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，试题覆盖面大，体现新课标要求，既考查了学生基础知识的掌握，也检测学生的能力，注重对基本知识和基本技能的考查。试题难度适中，试题起点低，坡度缓，题量适中，接近中考试题的题型，区分度适当。这无疑对以后的教与学起到的很好的导向作用。各类题型思想新、题型好，学科思想体现充分。与以往的期末考试相比，稳中有变，较好地体现了检测的导向性和验收性。本次检测主要是考查了八年级下册的全书内容。整个命题重基础、重能力、对日常教学起到了很好的导向作用。从阅卷中反映的主要成绩、问题和今后的改进建议，作一简要的分析。 此次考试满分100分，其中选择题24分，填空题26分，作图6分，简答题4分，计算12分，实验题28。 总体分析：学生整体答得较好，但应变能力教差，对灵活应用物理知识解 决问题的题答得不够好，即难点依然是难点！说明学生整体的答题技巧还存在问题，需要进一步加强训练。 三、成绩统计：抽样份数： 50 份 平均分 及格率 优秀率 过差率 年部成绩 72.63 70.52 43.43 11.16 抽样成绩 75.65 73.47 51.02 8116 逐题成绩分析： 第一题：选择题 本题满分 满分人数 满分率 及格人数 及格率 0分人数 最高分 最低分 本题得分率 24 8 16 42 84 0 24 8 81.73 总共8个题目，注重基础知识和能力考查。每道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的知识，在本题中，有8名学生得满分，绝大多数同学在第7题、第8题的错误率较高，第7题错误的主要原因c选项比值是R2的电阻没有判定出来，说明学生对于灵活应用欧姆定律解决问题的能力还没有形成，不能进行方法的迁移，解决问题不灵活两个元件串联会三个元件串联就不会。第8题出现错误的主要原因是学生综合解决电学问题能力较差，由于电路故障的判断本来就是难点，是考查学生能力拓展的考点之一， 学生错误率较高； 第二题：填空题 本题满分 满分人数 满分率 及格人数 及格率 0分人数 最高分 最低分 本题得分率 26 11 22 43 86 0 26 6 82.05 共10道小题，其中错误率较高是第16题，第17题，第18题，主要原因是综合分析电路、电学计算的难点问题是学生的难点，表现为：串并联电路特点掌握不牢、利用欧姆定律计算不准确、不会从图像中获取有用信息。暴露出在平时教学中针对难点的训练不够，同时发现计算能力是学生的普遍问题。在下一阶段的教学中教师还应该进行计算技巧的指导，同时要注重解题方法和技巧积累和总结。 第三题：作图题 本题满分 满分人数 满分率 及格人数 及格率 0分人数 最高分 最低分 本题得分率 6 15 30 26 52 2 6 0 53.24 第19题开关接火线，灯泡接零线答得较好。说明学生对这部分知识掌握的比较好。第19题滑动变阻器和灯泡串联答得不好，学生没有理解题意，有很多学生把开关和滑动变阻器并联。20题学生对电源正负极的判断有误，导致A端的判断有误，还有很多学生忘画磁感线。说明学生对生活中的电路认识不够。对电磁学的安培定则掌握不够透彻。还有一部分同学思维不严谨，也是错误的主要原因。思维严谨性和全面性是物理学科要求的思维品质，教师要在平时的教学中循序渐进地培养和训练。 第四题：简答题 本题满分 满分人数 满分率 及格人数 及格率 0分人数 最高分 最低分 本题得分率 4 15 30 36 72 1 4 0 73.5 这两个小问学生都能写出字，很少有一笔不写的。问题的原因：学生答不到点子上，说了很多但就是不往用电器的金属外壳应接地，上答。也不往导线电阻大上答，说明学生不懂得简答题的答题技巧，对简答题掌握还存在问题。 第五题：计算题 本题满分 满分人数 满分率 及格人数 及格率 0分人数 最高分 最低分 本题得分率 4 18 36 35 70 4 8 0 67.17 取得的成绩：学生对电学计算题的公式掌握还可以，答得较好。 存在的问题：有60%的同学丢分。说明平时有关电学的运算能力训练不够，对于电学 公式的理解不到位，缺乏分析问题的能力。 第六题：实验题 本题满分 满分人数 满分率 及格人数 及格率 0分人数 最高分 最低分 本题得分率 33 0 0 46 92 0 33 3 81.58 本题是得分率第二高的一道题，说明学生对基本实验题掌握的比较好，同时也证明我们期末的复习方式是有效的。存在的问题：24题第四个空，有很多同学答成不一样，说明学生审题不细；25题第2个小题该一根线问题还是有很多学生错，这对学生来说还是难点，滑动变阻器的作用有很多