STS教育及其在当前高中生物教学中的渗透研究.docVIP

福建师范大学 硕士学位论文 STS教育及其在当前高中生物教学中的渗透 姓名：卢红生 申请学位级别：硕士 专业：教育专业 指导教师：陈寅山 2001.8.25  五十年代以后，科学教育活动的特点是：科学课程内容以概念为中心来发 展，结构以由微观到宏观的发展观念为骨干，强调逻辑结构，以学生的学习为 活动中心，从较高层次来编写教材，科学在学校教育中更具独立性和专业性。 重视科学教学与社会公益相结合。认识到通才教育中，科学为最重要者。 科学促进社会经济发展的积极作用，是显而易见的；但是，在西方经济发 展过程中，人们日益感到经济发展对人类生存发展的负面影响，如火药用于杀 伤、毒气更能残酷地绝灭人种，尤其是污染环境造成危害生物生存空间。因此， 有识之士更加注意科学技术革命引起的许多新的问题。人们要求，科学技术的 研究，凡其结果对广大群众发生影响的，群众都应参与决策和实施。基于这些 美国许多著名的大学先后成立了专门的研究组织“科学、技术和社会研究计划”。 七、八十年代，科学教育在培养目标上以培养科学家转变为培养全民科学 素质；在科学课程上，着重学生认知程度，偏重科学过程技能的训练及科学概 念的学习；在教学策略上，采用探究教学，以学生为中心，以科学过程为中心。 八十年代以后，科学教育改革的特点是：科学核心是由科学、技术及社会  与未来社会生产、生活和发展的决策。 叉和兼容。 ?⑶康魉刂式逃??皇瞧?媲康骶?⒔逃??髡牛骸癝??? ???科学 ??生物科学与环境保护  ??生物科学与人类健康 随着物质文明的丰富，生活水平的提高，人类追求身体健康的愿望也史加 迫切，对生存的质量要求也越来越高。但由于种种原因，人类还面临许多疾病， 各种遗传病、肿瘤、心血管等疾病的威胁越来越突出。在教学中通过各种方式 对人类健康，疾病等问题进行介绍、分析、探讨、引导学生关注健康、环境等 人类面临的重大问题，使科学精神与人文精神有机结合 的综合题型的研究。 转变教学观念 适应社会发展的需要，教师首先要转变教学观念，主动投身于教改活动中， 之中，努力提高知识的转化率，促进学生全面发展。  ??改革课堂教学方法 传统教学方法比较注重知识的系统性，学习的应试效果性，学生静态被动 现过程，暴露科学家的思维过程，创设问题情境、诱发学生思维，突出知识的 发生、形成和发展过程，使知识成为学生自己思维的结果，从而获得知识。 在生物教学中，教师不仅应重视科学知识的教育，更应重视生物科学知识 ??开展专题讲座 除了课堂上渗透??逃?猓?褂Ω糜心康摹⒂凶橹?乜U筍?专题讲座， 如现代生物工程技术??蚬こ獭⑾赴?こ獭⒚腹こ獭⒎⒔凸こ獭⒌鞍字使こ?、 生物最新科技发展动态?寺〖际酢⑷死嗷?蜃榧苹?⑴咛ジ上赴?芯?爱人 息，关心社会人生，关心生存环境，关心科技进展。 走出课堂，进入社会，在本地区进行广泛的社会调查和实践，让学生直接 ??加强习题训练 转变学习观念，建立新的学习理念，明确学习的方向，而且可以使知识得以在 新情境下应用，从而更深刻地理解和掌握知识。  、??教育即“科学、技术、社会教育”，怒突出科学、技术与社会的相互 关系和科学技术羟社会，圭产、生活秘发展审鹩应耀作为指导思怒鬻组织实旌的 ??琢寺。／  ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????． ? ? ??? ???甋? ? ???? ?? ????? ? ?????? ???痵 ?? ? ???? ???????????畉??????¨???? ? ? ? ? ? ??? ???痵 ? ? ????， ? ??? ??? ???， ???? ?? ??? ? ? ? ?? ? ?????? ? ??猺?? ??? ???????? ????’??????， ???篠?  织实施科学教育。将知识与应用，科技进步与社会发展，价值观与关连鲑令 今会组融的闸  一、 ??恰翱蒲?????、技术?疶??唬簅?????夯?????”兰个英文 形式趣嚣扩展，科学学习以裂学知识为中心。 会改造”教育匏教蠢蒙。“英固科学社会责任协会”?? ??????? 应该着力于使公民能参与除当的骏治行动，学生需接受的教育应龟括社会改造 方面的问题。事实上，这秤运动已开始自觉逢维动科学教育帮辜圭会交孳糨结台。  一、 ??恰翱蒲?????、技术?疶??唬簅?????夯?????”兰个英文 形式趣嚣扩展，科学学习以裂学知识为中心。 会改造”教育匏教蠢蒙。“英固科学社会责任协会”?? ??????? 应该着力于使公民能参与除当的骏治行动，学生需接受的教育应龟括社会改造 方面的问题。事实上，这秤运动已开始自觉逢维动科学教育帮辜圭会交孳糨结台。  府和大众显著关心并全