《an en in un ün》教学设计之二.docVIP

《an en in un ün》教学设计之二 　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学目的： 1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3．学习整体认读音节yuan。 教学重点： 1．学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。 2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。 教学难点： 学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。 教学过程： 一、谈话导入 我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？　　　　 （ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。 板书：13 an en 二、看图学习韵母an、en 1．学习韵母an 　　2．学习韵母en 　　三、书写韵母an和en 　　四、学习声母与an、en组成的音节 1．学习b p m f与en组成的音节 2．学习介母是ü的三拼音节。 　　五、学习整体认读音节yuan 　　六、照着板书读读本节课学习的内容。 附：板书设计 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学目的： 1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会整体认读音节yin、yun。 3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。巩固ü上两点省略规则。 教学重点： 1．学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。 2．学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。 教学难点： 1．准确地区分un、ün。 2．yun的右半部分是un还是ün学生易混。 教学过程： 一、谈话导入 这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün 二、看图学习in和yin 1．学习韵母in 　　2．学习整体认读音节yin。 （1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。） （2）出示yin，请同学读一读。 （3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。 三、看图学习un 　　四、看图学习ün和整体认读音节yun 4．怎样区别un和ün呢！为了区别于un，我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。 5．学习整体认读音节yun，ün是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？ （需要大y来帮忙，ü的两点要去掉） 6．为了让学生明白yun的右边是ün，教师可以创设下面的情境进行教学：带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说：“小朋友怎么啦！为什么哭呀！”，小朋友哭着说：“我找不到妈妈了，”这时阿姨说：“擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。”通过表演使学生明白音节yun的右半部不是un而是ün。 五、学习声母与in、un、ün组成的音节 　　　　　　　　　 1．出示3组音节：让学生自己试着拼一拼。 2．同桌互拼，相互纠正。 3．教师提醒学生注意j、q、x与ün相拼时ü两点省写规则。 六、书写in、un、ün 3个字母 1．书写3个字母对学生来讲并不难