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秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 3.科学知识的再生产有多种途径， 是科学知识再生产最主要的途径。 参考答案：学校教育 专家点评：学校教育是科学知识再生产最主要的途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。教育作为科学知识的再生产，其作用一方面在于科学的继承与积累，把前人创造的科学知识加以总结并使之系统化；另一方面在于科学的扩大再生产，把前人创造的科学知识传授给新的一代，使他们又有所发现，有所创新，生产出更新的科学成果。 巩固与提高 同步辅导基础训练 一、单项选择题 1.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( C )。 A.政治制度 B.人口因素 C.社会生产 D.自然环境 2.学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的( C )。 A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.观念文化 3.决定教育领导权的是( B )。 A.生产力 B.政治经济制度 C.传统文化 D.科学技术 4.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为(B )。 A.学生文化 B.学校文化 C.学校制度 D.学校传统 5.学校文化中，最具决定作用的思想观念是( D )。 A.伦理观念 B.道德观念 C.求知观念 D.价值观念 6.决定教育性质的直接因素是( A )。 A.政治经济制度 B.生产力 C.生产关系 D.经济基础 参考答案及解析 同步辅导基础训练 一、单项选择题 1.C 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基 础，它决定教育这个上层建筑领域。 2.C 在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。 3.B 在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命、聘用等，实现对教育领导权的控制。 4.B 学校文化是一种组织文化。学校是一个社会组织，组织现象是人类社会的基本现 象。学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 5.D 在学校文化中，价值观念是最具决定作用的思想观念。 6.A 政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的政治经济有 不可忽视的影响。 7.A 通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育水平对 国民经济增长的贡献是33%。 8.B 现代社会的政治、经济和文化对教育具有决定作用。 9.A 第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及 初级中等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及高等中级教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。 10.A 19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞根据当时社会经济发展的行业要求，根据他对科学知识分类的观点，提出了较为系统的课程理论，对英国以及欧洲学科教育的发展产 生了重大影响。 l1.B 1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资 本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。 12.C 传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育是“平等的”开放式教育。 难度提升强化训练 一、单项选择题 1.教育最基本的职能是( A)。 A.培养人才 B.传播科学文化知识 C.促进社会政治进步 D.促进经济增长 2.教育具有政治功能、经济功能、(B )和科学技术发展功能。 A.协调功能 B.文化功能 C.理性功能 D.服务功能 3.校园文化的核心是(C )。 A.学校的物质文化 B.学校的组织文化 C.学校的精神或观念文化 D.学校的制度文化 4.提出“人力资本”理论的学者是( A )。 A.美国的舒尔茨 B.美国的凯恩斯 C.中国的于光远 D.苏联的斯特鲁米林 二、多项选择