1集合的概念.docVIP

老师姓名 学生姓名 教材版本 人教 版 学科名称 数学 年级 高一 上课时间 月 日 _ -- _ 课题名称 集合的概念 教学重点 集合、子集的概念，能利用集合中元素的性质解决问题，掌握集合问题的常规处理方法． 教 学 过 程 （一）主要知识：集合、子集、空集的概念；两个集合相等的概念. 集合中元素的个性质，集合的种表示方法； 若有限集有个元素，则的子集有个，真子集有，非空子集有个，非空真子集有个． 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集. 若，则 ;. （二）主要方法： 解决集合问题，首先要弄清楚集合中的元素是什么，即元素分析法的掌握． 弄清集合中元素的本质属性，能化简的要化简； 抓住集合中元素的个性质，对互异性要注意检验； 正确进行“集合语言”和普通“数学语言”的相互转化． （三）典例分析： 问题1：已知集合，， ，且，，，设，则 问题2：设集合，. 若，，试确定集合与集合的关系； 若，，试确定集合与集合的关系. 问题3：年第届奥运会将在北京召开，现有三个实数的集合，既可以表示 为，也可以表示为，则 问题4：（新课程）设， ， 则 问题5：①若， ，且，求的范围 ②设，，若，求的范围 [机动]设，，， （1）求证：； （2）如果，求． （四）巩固练习： 选择：集合（ ）、（ ）、（ ）、且( ). 恰有一个元素 （上海）已知集合，集合，若，则实数的值为 满足的集合的个数有 个； 满足的集合的个数有 个. （湖北）设、为两个非空实数集合，定义集合， 若，，则中元素的个数是（ ） 调查某班名学生，音乐爱好者名，体育爱好者名，则两方面都爱好的人数最少是 ，最多是 ，则 （五）课后作业： 集合，，， ，，设，则有（ ） 以上都不对 若、是全集的真子集，则下列四个命题①；②； ③；④.中与命题等价的有（ ） 个 个 个 个 集合的元素个数是（ ） 个 个 个 个 集合且 如图，为全集，、、是的三个子集，则阴影部分所表示的集合是（ ） 已知集合，，则、、满足的关系是 （ ） 设集合， (1)若，求实数的取值范围；(2)若；求实数的范围； 设，，若，则实数的取值 集合是 设集合，，若，求的值 及集合、． （六）走向高考： （全国Ⅰ）设、，集合，则（ ） （湖北）设和是两个集合，定义集合，且，如果 ，，那么等于（　　） (山东)定义集合运算：，设，，则集合的所有元素之和为（ ） （江苏）若、、为三个集合，，则一定有（ ） 　　 　　 　　　 （上海文）已知，，若,则实数 （全国Ⅰ）设为全集，是的三个非空子集，且，则下面论断正确的是（ ） （湖北）设，对任意实数 恒成立，则下列关系中成立的是（ ） 课后小结 上课情况： 课后需再巩固的内容： 配合需求：家 长 _________________________________ 学管师 _________________________________