08图象法解题的关键环节.docVIP

图象法解题的关键环节 高中物理学习中涉及大量的图象问题，运用图象解题是一种重要的解题方法，其最大特点是直观。在运用图象解题的过程中，如果能分析有关图象所表达的物理意义，抓住图象的斜率、截距、交点、面积、临界点等几个要点，常常就可以方便、简明、快捷地解题。 一、把握图象斜率的物理意义 在图象中斜率表示物体运动的加速度，在图象中斜率表示物体运动的速度，在图象中斜率表示电学元件的电阻，不同的物理图象斜率的物理意义不同。 例1：A、B两球沿一直线发生正碰，图1所示的s-t图记录了两球碰撞前后的位移图线，c为碰撞后共同运动的位移图线，若A球质量是mA=2kg,则由图可知 A．A、B碰前的总动量为3kg·m/s. B．相碰时A对B所施冲量为-3N·s. C．碰撞中A的动量变化为3kg·m/s. D．碰撞中损失的动能为6．75J. 图1 解析：从两球沿一直线正碰的s-t图中，根据斜率分别求出碰撞前后两球的速度，速度方向取决于s-t图的斜率的正负．速度的大小分别为，；且本碰撞为完全非弹性碰撞，根据动量、动能、冲量等概念以及动量规律，不难求解．本题答案为B、C、D． 例2：图2表示在一个电场中的a、b、c、d点分别引入检验电荷时，测得的检验电荷的电量和它所受电场力的函数关系图象，下列叙述中正确的是 A．这电场是匀强电场 B．a、b、c、d四点的电场强度大小关系是Ed＞Ea＞Eb＞Ec C．a、b、c、d四点的电场强度大小关系是Ea＞Eb＞Ec＞Ed D．无法判定a、b、c、d各点场强的大小关系 图2 解析：图2中给出了a、b、c、d四个位置上电量和受电场力大小的变化关系（不能确定E的方向）。由场强的定义式可知，斜率的绝对值越大，对应点的场强大小越大．故应选择B答案。 二、抓住截距的隐含条件 图象中图线与纵、横轴的截距是另一个值得关注的地方，常常是题目中的隐含条件。 例3：（2001年全国）如图3甲所示，一对平行光滑轨道放置在水平面上，两轨道间距=0.20m，电阻R=1.0Ω ,有一导体杆静止地放在轨道上，与两轨道垂直，杆及轨道的电阻皆可忽略不计，整个装置处于磁感应强度B=0.50T的匀强磁场中，磁场方向垂直轨道面向下。现用一外力F沿轨道方向拉杆，使之做匀加速运动，测得力F与时间t的关系如图3乙所示。求杆的质量m和加速度a. 甲 乙 图3 解析：导体杆在轨道上做初速为零的匀加速直线运动，用表示瞬时速度，表示时间，则杆切割磁感线产生的感应电动势为： ① 闭合回路中的感应电流为 ② 由安培力公式和牛顿第二定律得： ③ 将①②式代入③式整理得 ④ 在乙图线上，纵轴的截距表示导体杆运动的初状态：=0；=1N。 再在图线上取另一点：=29s =4N 代入④式，联立方程解得：a=10m/s2，m=0.1kg 例4．在测电池的电动势和内电阻的实验中，根据得出的一组数据作出图像，如图4所示，由图像得出电池的电动势= V，内电阻= 。 解析：电源的图象是经常碰到的，由图线与纵轴的截距容易得出电动势=1.5V，图线与横轴的截距0.6A是路端电压为0.80伏特时的电流，（学生在这里常犯的错误是把图线与横轴的截距0.6A当作短路电路，而得出的错误结论。）故电源的内阻为：。 三、挖掘交点的潜在含意 一般物理图象的交点都有潜在的物理含意，解题中往往又是一个重要的条件，需要我们多加关注。如：两个物体的位移图象的交点表示两个物体“相遇”。 例5：A、B两汽车站相距60km，从A站每隔10min向B站开出一辆汽车，行驶速度为60 km/h．(1)如果在A站第一辆汽车开出时，B站也有一辆汽车以同样大小的速度开往A站，问B站汽车在行驶途中能遇到几辆从A站开出的汽车?(2)如果B站汽车与A站另一辆汽车同时开出，要使B站汽车在途中遇到从A站开出的车数最多，那么B站汽车至少应在A站第一辆车开出多长时间后出发(即应与A站第几辆车同时开出)?最多在途中能遇到几辆车?(3)如果B站汽车与A站汽车不同时开出，那么B站汽车在行驶途中又最多能遇到几辆车? 图5 解析：依题意在同一坐标系中作出分别从A、B站由不同时刻开出的汽车做匀速运动的s—t图像，如图5所示．从图5中可一目了然地看出：(1)当B站汽车与A站第一辆汽车同时相向开出时，B站汽车的s—t图线CD与A站汽车的s—t图线有6个交点(不包括