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多媒体在服装教学中的应用研究 　　摘 要：多媒体在服装教学中的应用越来越广泛，这极大地促进了服装教学的效率，有利于学生综合素质的提升。本文主要结合实践探讨了服装专业教学过程中存在的问题，并就多媒体在服装专业教学中的应用进行了分析，以便能够更好地提升服装教学的质量和效率。 　　关键词：多媒体 服装教学 应用研究 教学效率 教学研究 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0041-01 　　伴随着社会的不断进步和发展，服装设计和制作作为和人们生活息息相关的重要行业，人才的缺口越来越大，在这种背景之下，社会对于服装行业的教学工作提出了更高的要求。传统服装领域的教学方法因为传递的信息量比较小，直观性比较差等一些特点，已经很难满足人们学习知识的现实要求，不利于学生综合素质的提升。伴随着目前多媒体技术和网络技术的不断发展，现代教育技术得到了很好的应用，这必然会引发教育教学方式的重大变革，促进教学效率的提升。从服装行业来讲，要想更好地适应现代社会对人才发展的需要，就必须要改变以往的教学观念，改变落后的教学方法，充分利用现代教育技术的优势开展教学，也只有这样才可以更好地培养学生的学习兴趣，促进课堂教学效率的显著提升，提高服装教学的质量，促进学生创新能力的培养，拓展学生的视野，为学生走向社会工作和学习奠定良好的基础。 　　1 掌握潮流信息 　　服装的流行要素主要包含了服装的色彩、服装的款式以及服装的面料等不同的构成部分。服装的流行往往会在不同的时间呈现出不同的款式，把握服装流行的趋势也就是把握了服装市场的发展走向，这对于学习服装专业的学生来讲十分重要。服装最高的价值首先取决于服装生产的时间，处在流行时期的服装不仅仅价值可以倍增，同时还可以很好地引领时尚。但是如果在服装教学的过程中，教师不使用多媒体开展教学，学生也没有关注服装流行的信息，这样学生对流行的信息就了解得非常少，不利于服装设计课程的学习。在服装教学过程中，为了培养学生预测服装流行趋势的判断能力，教师在教学过程中可以借助互联网的各种信息资源，下载一些有关服装流行趋势的资料信息，然后制作成课件传授给学生，这样往往能够获得比较好的教学效果。如有关今年春夏所流行的、最近色彩的预测和面料的开发，等等，这样就可以很好地激发学生学习的积极性和设计的欲望，对学生日后的学习也能够起到了很好的促进作用，有利于学生综合素质的提升，也能够使学生紧跟服装行业发展的潮流。 　　2 激发学习兴趣 　　依据以往的经验可以发现，学生在经过了三年的学习之后，在服装的制作方面能够获得成功的学生不足五分之一，大部分学生通过学习并没有获得过服装制作成功的体验，这在很大程度上影响了学生的学习兴趣，还有可能会挫伤学生的学习积极性。信息技术和服装专业课程教学的整合是一种全方位整合，在教学中可以将多媒体以及信息技术融入到服装教学的各个环节，如服装的制图、服装的设计、服装的工业化生产等，这样就可以极大地增加学生获得成功的机会。多媒体作为一种非常有价值的现代技术，能够很好地应用在教学领域，它的优越性主要体现在不受时空的限制，可以在比较短的时间内进行大量信息的传播，这可以很好地提升服装课程的课堂教学效率，使学生在比较短的时间内获得大量的信息。在以往的服装课程的教学中，教师主要是依靠单纯的讲解让学生了解材料的特点和性能，而没有办法进行实物的演示，这样学生往往会觉得服装材料的课程只有枯燥的理论讲授，久而久之还会产生厌学的情绪。如果在开展教学的过程中，教师能够应用多媒体来进行服装课程的教学，学生就可以通过多媒体所展示的不同服装的演示，提升学习兴趣。另外在多媒体教学过程中，教师和学生之间的互动能够较为轻松的实现，使得学生在学习过程中的主动性和积极性能够调动起来。通过多媒体课件的演示，不仅仅可以很好地提升学生的学习兴趣，还能够促进学生创新能力的培养。 　　3 拓展操作技能 　　以往的服装专业的教学往往会受到教学条件的限制，教师在开展教学的过程中很难让学生进行大量的实践训练，而信息技术的融入则可以很好地改变这一状况。和传统的服装教学比较，多媒体技术在服装教学中的应用不仅有助于开拓学生的思维，增长学生的见识，同时还能够使学生自身解决问题的能力得到很好地提升。应用多媒体可以开展大量的重复练习，特别是服装缝制工艺的视频演示，更有助于提升学生自身的服装设计能力、排版能力和服装的缝纫技术。 　　4 提升教学效率 　　教师在教学过程中借助多媒体所提供的教学系统能够有效地实现对教学过程中的管理和组织，同时也可以和网络教学有效地融合，构建服装教学中开放的教学环境。服装教学的实践证明，使用多媒体开展教学能够很好地提升课堂的教学效率，提高教学质量，同时也有利于更好地进行课程之间的衔接，这对于