《七月的天山》A、B案.docVIP

《七月的天山》A、B案 学习目标 　①认识本课生字新词。 　②能正确、流利、有感情地朗读课文。 　③能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。 　④感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 课前准备 　挂图；画有导游线路的小黑板；天山景物课件。 A案 ●直接揭题 　指名读课文前面的过渡语。 ●学生自学 　带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。 　整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？（让学生列出作者的游览路线） 　教师指导：随着导游线路观看图像或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。 ●引导读通 　结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。 　同时正音、解词，通读句子。如疑难词有：炎暑、山涧、饮马、索绕等。 　“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合图片点拨感受。 ●合作学习 　你觉得哪些语段、词句写得好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组中阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。 　如：写雪峰、雪水时的确切比喻；“密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影”一句，用了许多叠词，读起来别有韵味，让人感受到原始森林幽静的美；还有描写花海的排比句；“人浮在花海上”中的“浮”字等，都是值得研读的句子。 ●班级交流 　各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。 ●激发兴趣，课外延伸 　在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。 ●摘抄优美词句 　有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。 ●作业：复习词语卡 B案 ●朗读──感悟天山之夏的美景 　①谈话揭示课题后，要求学生自由朗读； 　②指名分节朗读； 　③师生同读、引读； 　④配乐齐读、享受美感。 ●交流──体验作者的赞美之情 　①让学生读读、画画、圈圈点点，了解天山之夏的特点。 　②想想作者是怎样运用语言文字来赞美天山的？他当时的心情又是怎样？ 　③写法上的特点是什么？ 　　（对话过程中时时引导学生从文本的字里行间，去感悟大自然的美，去体验作者的赞美之情） ●积累──内化吸收优美词句，增加文化积淀 　①背背自己最喜欢的语段； 　②抄录一些优美词句。 ●运用──在语文实践中增强语文能力 　学习运用课文中学到的表达方式，写一处景物，要求写出景物的特点和自己的心情。 ●作业：复习词语卡 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想