湖北省巴东一中高中数学 2.3.1抛物线特色班教学设计教案 文 新人教版选修1-1.docVIP

§2.3.1 抛物线及其标准方程 【学情分析】： 学生已经学习过椭圆和双曲线，掌握了椭圆和双曲线的定义。经历了根据椭圆和双曲线的几何特征，建立适当的直角坐标系，求椭圆和双曲线标准方程的过程。 【教学目标】： （1）知识与技能： 掌握抛物线定义和抛物线标准方程的概念；能根据抛物线标准方程求焦距和焦点，初步掌握求抛物线标准方程的方法。 （2）过程与方法： 在进一步培养学生类比、数形结合、分类讨论和化归的数学思想方法的过程中，提高学生学习能力。 （3）情感、态度与价值观： 培养学生科学探索精神、审美观和理论联系实际思想。 【教学重点】： 抛物线的定义和抛物线的标准方程。 【教学难点】： （1）抛物线标准方程的推导； 利用抛物线的定义及其标准方程的知识解决实际问题。 教学环节 教学活动 设计意图 一、复习引入抛物线的定义 1. 椭圆的定义：平面内与两定点F1、F2的距离的和等于常数（）的点的轨迹. 2．双曲线的定义：平面内与两定点F1、F2的距离的差的绝对值等于常数（）的点的轨迹. 3．思考：与一个定点的距离和一条定直线的距离的比是常数e的点的轨迹，当0＜e＜1时是，当e1 时是双曲线．那么，当e＝1时它是什么曲线呢？l 的距离相等的点的轨迹。点F叫做抛物线的，直线l叫做抛物线的． 二、建立抛物线的标准方程 如图，建立直角坐标系xOy，使x轴经过点F且垂直于直线l，垂足为K，并使原点与线段KF的中点重合． ,则焦点F的坐标为（，0）．设点M(x，y)是抛物线上任意一点，点M到l的距离为d． 由抛物线的定义，抛物线就是集合． ；d=．．．叫做抛物线的标准方程．它表示的抛物线的焦点在x轴的，，准线方程是． 根据抛物线的定义，让学生逐步填空，推出抛物线的标准方程。 通过填空，让学生牢固掌握抛物线的标准方程。 三、例题讲解 例1 求适合下列条件的抛物线的标准方程(1)过点(-3,2)；(2)焦点在直线x-2y-4=0。 分析：根据已知条件求出抛物线的标准方程中的p即可，注意标准方程的形式。解：（1）设抛物线方程为y2=-2px或x2=2py(p0),则将点(-3,2)方程得。???? 　　∴所求的抛物线方程为 ???　（）x2=2py。则由得, ∴所求的抛物线方程为x2=-8y 或令y=0由x-2y-4=0得x=4,抛物线焦点为(4,0)?. 设抛物线方程为y2=2px。则由得, ∴所求的抛物线方程为y2=16x ?? 　注意：本题是用待定系数法来解的，要注意解题方法与技巧。例2 已知抛物线的标准方程，求焦点坐标和准线方程。? (1)y2=6x；?? (2)y=ax2. 分析：先写成标准方程，再求焦点坐标和准线方程。 解：（1）,准线方程是 （），则焦点坐标为，准线方程为 ?? 例3 已知抛物线的顶点在原点，对称轴为x轴，抛物线上的点M（-3，m）到焦点的距离等于5，求抛物线的方程和m的值。 分析：解本题的基本思路有两个，其一设抛物线方程，利用点M在抛物线上和点M到焦点的距离等于5，列出关于m、p的方程组，解关于m、p的方程组；其二利用抛物线的定义，得点M到准线的距离为5，直接得p的关系式，求出p的值。 解：y2=-2px (p0),则焦点，由题设可得，解之得或.故所求的抛物线方程为y2=-8x，ｍ的值为 （方法二）由抛物线的定义，点M到准线的距离为5，M的坐标为（-3，m）,∴p=4，y2=-8x，ｍ的值为 四、巩固练习 1．选择： ⑴若抛物线y2=2px (p0)上横坐标为-6的点到焦点 的距离是10, 则焦点到准线的距离是 (B ) A、4 B、8 C、16 D、32 ⑵过抛物线的焦点作直线交抛物线于,若,那么等于 (B) A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 ⑶已知点F是抛物线的焦点,M是抛物线上的动点。当最小时，M点的坐标是 ( C ) A. B. C. D. 2．填空：y2=12x上与焦点的距离等于9的点的坐标是y2=2px（p＞0），则点M到准线的距离是_a_，点M的横坐标是． 四、巩固练习 3． (1)已知抛物线的标准方程是y2=6x，求它的焦点坐标和准线方程； (2)已知抛物线的焦点坐标是F(0，－2)，求它的标准方程． 线的标准方程是x2=－8y．已知点M与点F（4，0）的距离比它到直线L：x+5=0的距离小1，求点M的轨迹方程。 分析：根据抛物线的定义可知，动点M的轨迹是以F为焦点，直线x+4=0为准线的抛物线。 ? 又由焦点位置可得，所求的点的轨迹方程是抛物线的标准方程。 ???????????