湖北省巴东一中高中数学 3.1.3导数的几何意义教案 新人教版选修2-2.docVIP

§3．1．3 导数的几何意义 【学情分析】： 上一节课已经学习了导数定义，以及运用导数的定义来求导数。 【教学目标】： 1.了解曲线的切线的概念 2.掌握用割线的极限位置上的直线来定义切线的方法． 3.并会求一曲线在具体一点处的切线的斜率与切线方程 【教学重点】： 理解曲线在一点处的切线的定义，以及曲线在一点处的切线的斜率的定义.光滑曲线的切线斜率是了解导数概念的实际背景．导数的几何意义及“数形结合，以直代曲”的思想方法. 【教学难点】： 发现、理解及应用导数的几何意义,会求一条具体的曲线在某一点处的切线斜率. 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 一、曲线的切线及切线的斜率： 圆与圆锥曲线的切线定义：与曲线只有一个公共点并且位于曲线一边的直线叫切线。 曲线的切线 如图3.1-2，当沿着曲线趋近于点时，割线的变化趋势是什么？ 我们发现,当点沿着曲线无限接近点P即Δx→0时,割线趋近于确定的位置，这个确定位置的直线PT称为曲线在点P处的切线. 问题：⑴割线的斜率与切线PT的斜率有什么关系？ ⑵切线PT的斜率为多少？ 容易知道，割线的斜率是,当点沿着曲线无限接近点P时，无限趋近于切线PT的斜率，即 说明：（1）设切线的倾斜角为α,那么当Δx→0时,割线PQ的斜率,称为曲线在点P处的切线的斜率. 这个概念: ①提供了求曲线上某点切线的斜率的一种方法; ②切线斜率的本质—函数在处的导数. （2）曲线在某点处的切线:1)与该点的位置有关;2)要根据割线是否有极限位置来判断与求解.如有极限,则在此点有切线,且切线是唯一的;如不存在,则在此点处无切线;3)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多个. 为课题引入作铺垫. 二、导数的几何意义： 函数y=f(x)在x=x0处的导数等于在该点处的切线的斜率， 即 说明：求曲线在某点处的切线方程的基本步骤: ①求出P点的坐标; ②求出函数在点处的变化率 ，得到曲线在点的切线的斜率； ③利用点斜式求切线方程. 指导学生理解导数的几何意义，可以讨论 三、导函数 由函数f(x)在x=x0处求导数的过程可以看到,当时, 是一个确定的数，那么,当x变化时,便是x的一个函数,我们叫它为f(x)的导函数.记作：或， 即: 注：在不致发生混淆时，导函数也简称导数． 函数在点处的导数、导函数、导数 之间的区别与联系。 1）函数在一点处的导数，就是在该点的函数的改变量与自变量的改变量之比的极限，它是一个常数，不是变数。 2）函数的导数，是指某一区间内任意点x而言的， 就是函数f(x)的导函数 3）函数在点处的导数就是导函数在处的函数值，这也是 求函数在点处的导数的方法之一。 四、典例分析 例1:（1）求曲线y=f(x)=x2+1在点P(1,2)处的切线方程. （2）求函数y=3x2在点处的导数. 解：（1）, 所以，所求切线的斜率为2，因此，所求的切线方程为即 （2）因为 所以，所求切线的斜率为6，因此，所求的切线方程为即 例2、求曲线f(x)=x3－x2+5在x=1处的切线的倾斜角. 分析：要求切线的倾斜角，也要先求切线的斜率，再根据斜率k=tana，求出倾斜角a. 解：∵tana= ∵a∈［0，π，∴a=π. ∴切线的倾斜角为π. 例3．（课本例2）如图3.1-3，它表示跳水运动中高度随时间变化的函数 ，根据图像，请描述、比较曲线在、、附近的变化情况． 解：我们用曲线在、、处的切线，刻画曲线在上述三个时刻附近的变化情况． （1）当时，曲线在处的切线平行于轴，所以，在附近曲线比较平坦，几乎没有升降． （2）当时，曲线在处的切线的斜率，所以，在附近曲线下降，即函数在附近单调递减． （3）当时，曲线在处的切线的斜率，所以，在附近曲线下降，即函数在附近单调递减． 从图3.1-3可以看出，直线的倾斜程度小于直线的倾斜程度，这说明曲线在附近比在附近下降的缓慢． 例4．（课本例3）如图3.1-4，它表示人体血管中药物浓度(单位：)随时间（单位：）变化的图象．根据图像，估计时，血管中药物浓度的瞬时变化率（精确到）． 解：血管中某一时刻药物浓度的瞬时变化率，就是药物浓度在此时刻的导数，从图像上看，它表示曲线在此点处的切线的斜率． 如图3.1-4，画出曲线上某点处的切线，利用网格估计这条切线的斜率，可以得到此时刻药物浓度瞬时变化率的近似值． 作处的切线，并在切线上去两点，如，，则它的斜率为： 所以 下表给出了药物浓度瞬时变化率的估计值： 0.2 0.4 0.6 0.8 药物浓度瞬时变化率 0.4 0 -0.7 -1.4 通过例子，更深入理解导数的概念 五、课堂小结