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一上 习惯篇 课题 培养良好的学习习惯（1） 第 1 教时 总第 1 个教案 课型：新授课 教学 目标 1.在观察和反复训练中做到：养成和保持正确的读书姿势。 2.明白掌握正确的读书姿势的重要性。 教学 重点 掌握正确的读书姿势。 教学 难点 保持正确的读书姿势。 教学 准备 学情分析 读书姿势的教学挂图。 这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规学会正确的读写姿势等等一、突显导入趣味点，乐学新知 1.小朋友们，告别了幼儿园，我们来到了小学，成了一年级的小学生，要开始学习读书写字了，你们高兴吗？ 2.幼儿园的生活一定很有趣，谁愿意给我们讲讲，你在幼儿园里学到了些什么？ 二、出示学习目标，学有方向 三、观察挂图，合作实践。 1.出示教学挂图，引导学生观察：图上的小朋友们在干什么？ 2.动手尝试。 师：小朋友们，怎样读书有很多讲究，怎样坐、怎样拿书等等，你们会吗？自己先做做，再和图上的小朋友比较比较 。 生边观察边练习读书姿势。 3.归纳要点。 师：老师看到很多小朋友都做得很好，现在谁能告诉我，读书时我们该怎么做？同桌小朋友可以讨论讨论。 学生讨论，师巡视指导。 指名回答，总结要求。 （1）我们要坐端正。 （2）我们的眼睛不能靠书本太近。 （3）我们的脚也要放放平。 4.比赛巩固。 师：小朋友们，大家说得都很好，下面就请大家在四人小组里互相检查检查，派一个做得最好的小朋友到前面来，和其他组的小朋友来一次比赛。 生在四人小组里合作，检查，教师巡视指导。 生上台比赛，其他同学评述，师生共同评出优胜者。 【课中操】 四、师生合作，纠错巩固。 师摆出各种容易出现的错误姿势，生找出错误的地方，并说出理由，帮助老师纠正不正确的姿势。 五、达标反馈。 下面请大家摆好正确的读书姿势，老师想看看我们班有没有小驼背，小瞎子。 六、学习小结。 小朋友们，掌握正确的读书姿势对我们每个小朋友都很重要，它不仅能让我们的骨骼发育良好，还能保护我们的视力。通过刚才的训练，老师发现大家都能掌握正确的读书姿势了，老师希望大家能记住它，养成良好的读书习惯。 七、延伸拓展 小朋友们回家以后，都来当当小老师，去检查检查爸爸妈妈的读书姿势正确吗？如果错了，教教他们，如果对了，也要表扬表扬他们。  一上 习惯篇 课题 培养良好的学习习惯（1）第 2 教时 总第 2 个教案 课型：新授课 教学 目标 训练学生正确的写字姿势和握笔方法。 教学 重点 让学生了解掌握正确写字姿势的重要性。 教学 难点 养成良好的写字习惯。 课前 准备 学情 分析 写字姿势的教学挂图。 学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、复习导入 小朋友们，上一课我们学会了读书的正确姿势，你们还记得吗？谁愿意到前面来做给我们看看？你们觉得他的姿势对吗？ （生上台摆姿势，互相评点） 进了小学，我们不仅会经常读书，还会经常写字，所以，这节课我们就来学学写字该是怎样的姿势。 二、观察挂图，学习写字姿势。 1.观察挂图，教师引导。 师：小朋友们，瞧，这幅图上的小男孩在干什么？ 师：他是怎么写字的呢？请大家看看图，同桌讨论讨论，也可以学着做一做。 （生合作学习，师巡视检查） 2.学习写字歌。 师：写字时，不仅和读书一样，要脚放平，身坐正外，还要做到三个“一”。请你们跟着老师说一说。写字时，要做到，眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。 生跟读。 师演示“一尺”、“一拳”、“一寸”，帮助学生理解写字歌。 学生动手体验“一尺”，“一拳”，“一寸”，掌握写字要领。 3.读读背背，动手实践。 师：下面就请大家看看图，背背写字歌，想一想，摆一摆，我们该怎么写字。同桌互相讨论讨论，检查检查。生同桌讨论，互相纠正。教师巡视指导。 4.积极参与，比赛巩固。 下面让我们以小组为单位来进行一次比赛，看看哪一组的小朋友的写字姿势最正确。 生评，说说理由。 【课中操】 三、达标反馈 以四人小组为单位，进行一次写字姿势比赛。 师巡视指导。 四、学习小结 这节课，小朋友们都掌握了正确的写字姿势，老师认为最重要的还是要把这正确的写字姿