《匆匆》第二课时教学设计之一.docVIP

《匆匆》第二课时教学设计之一 一、复习 　　通过上节课的学习，这篇散文给你最深的感受是什么？这节课我们将学习作者怎样具体描写日子来去匆匆的。 二、自主诵读、感悟体验 （一）自由读课文，小组合作学习并思考： 1、作者是怎样具体描写日子来去匆匆的？找出文中的语句，说说你的体会； 2、作者发出了什么人生感慨？找出文中的语句，说说你的体会； 3、找出你自己特别喜欢的句子，和同学们交流你的理解和感受； 4、读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说一说。 （二）集体交流： 1、作者是怎样具体描写日子来去匆匆的？找出文中的语句，说说你的体会；（现在，谁愿意读读你画的句子） （1）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从……从凝然的双眼前过去。” A、谈谈你的感受。（日子从我们生活的细微之处，在我们不注意时不知不觉地流逝了。） B、你愿意读给大家听听吗？你能通过朗读感染大家，让大家体会时光易逝。谁还愿意读读？我看到还有很多同学想读？愿意读的同学请站起来一起读一读好吗？ C、作者细心地发现日子在洗手、吃饭、默默时，在我们不注意它时悄悄地过去了，除了以上的例子你还能想到其他的方面吗？这个单元的读写例话就是从阅读的内容想开去。（聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上过去；晒太阳时，日子从身边一闪而过；…… （2）“我觉察他去的匆匆了……又开始在叹息里闪过了。” A、首先谈谈你的体会好吗？（作者想留住时间，但时间还是匆匆的过去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息里闪过了； B、结合你画的句子，能读出你的感受吗？ 过渡：是啊，从这些句子中作者体会到了时光流逝的踪迹。岁月如梭，时光飞逝，时间在我们每个人的眼前飞快地闪过，一日复一日，一年又一年。这就告诉我们，要珍惜美好的时光，把握住自己生命中的每一刻，跟时间赛跑，不要让时间白白地匆匆地流逝，以至于叹息、惋惜。 2、找出自己特别喜欢的句子，交流：谈体会，朗读，说理由 （1）“燕子去了，有再来的进修；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。” （2）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。”…… 3、 （1）作者为什么会发出这样的感慨呢？你知道作者是在什么背景下写这篇文章的吗？（你真善于学习）老师也查到了有关资料，并进行了组合，大家来读读吧。 （2）请你再读读最后几句话，体会到了什么？你知道这篇文章是在怎样的背景下写的吗？ （3）相信大家读了这段文字后，会对作者的思想感情有了更深的体会。 （4）下面，请大家带着你的这种体会，放开声音读读这个自然段。 三、总结全文 1、时间匆匆，一去不复返，作者认为不能虚度此生，应该有所作为，他是在告诫自己，更是在唤醒人们。让我们带着这种体会，一起来来读读最后一个自然段。 2、过渡：作者以优美的笔触描述了时间来也匆匆，去也匆匆。请同学们想一想读了这篇课文，使你想到些什么？把你想到的说一说。（可以是一些关于时间的文章、诗词、格言、警句、故事，或者是自己、他人的日子是怎样过的，也可以是人的一生应当怎样度过的。） 四、学生超市 （1）认真去读《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章； （2）读一读林清玄的《和时间赛跑》（人教版六年制小学《语文》第七册）。继续搜集有关时间的名言、警句、故事等，写出自己的体会，组织一次演讲； （3）同学们也可以自己搜集资料，写出《我所了解的朱自清》； （4）办一期珍惜时间的手抄报。 （选择其中的一项或者两项） 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”