2008级生命活动的调节专题复习.docVIP

生命活动的调节专题复习 一、网络构建 二、复习重点 [生长素作用的“二重性”及在生产实践中的应用] 浓度 生理作用 二重性 实践应用 低浓度（适宜） 促进果实发育 促进植物生长 促进植物发芽 促进扦插枝条生根;促进果实发育,培育无子果实;防止落花落果 高浓度 顶端优势抑制植物生长 抑制植物发芽 果树整枝修剪,棉花摘心;田间除草;根的向地性 [人和高等动物的激素] 激素名称 化学本质 分泌器官 主要生理作用 促甲状腺激素释放激素 蛋白质 下丘脑 促进垂体合成分泌促甲状腺激素 促性腺激素释放激素 蛋白质 下丘脑 促进垂体合成和分泌促性腺激素 抗利尿激素 蛋白质 下丘脑 促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出 促甲状腺激素 蛋白质 垂体 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 蛋白质 垂体 促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌 生长激素 蛋白质 垂体 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 甲状腺 激素 氨基酸 衍生物 甲状腺 促进新陈代谢，促进幼小动物的发育，促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。 胰岛素 蛋白质 胰岛 B 细胞 降低血糖浓度，具体表现： 促进葡萄糖在细胞内的氧化分解 促进葡萄糖合成糖元和转化为脂肪 抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 胰高血糖素 蛋白质 胰岛 A细胞 提高血糖浓度： 强烈促进肝糖元分解为葡萄糖 促进非糖物质转化为葡萄糖 肾上腺素 氨基酸衍生物 肾上腺 髓质部分 促进肝糖元分解为葡萄糖； 促进代谢增加产热量 醛固酮 类固醇 肾上腺 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收和K+的分泌。 雄性激素 类固醇 主要是 睾丸 促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发和维持雄性第二性征 雌性激素 类固醇 主要是 卵巢 促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发和维持雌性第二性征及正常的性周期 孕激素 类固醇 卵巢 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，未受精卵着床和泌乳准备条件 催乳素 蛋白质 垂体 调控动物对幼仔的照顾行为，促进合成食物的器官发育和生理机能的完成。 [与免疫有关的细胞] 细胞名称 来 源 功 能 吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原、吞噬抗体--抗原结合体 B细胞 造血干细胞 识别抗原、分化成效应细胞、记忆细胞 T细胞 造血干细胞在胸腺中发育 识别、呈递抗原、分化成效应细胞、记忆细胞 效应B细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体 效应T细胞胞 T细胞或记忆细胞 分泌淋巴因子，与靶细胞结合，发挥免疫效应 记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞 [由过敏反应引起产生的抗体和由抗原引起的抗体的比较] 抗体来源 性质 分布 反应时机 反应结果 过敏反应中的抗体 球蛋白 吸附在皮肤、消化道或呼吸道粘膜、某些细胞表面 机体第二次接触过敏源是发生 使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应 体液免疫中的抗体 球蛋白 血清、组织液、外分泌液 机体第一次接触抗原就发生免疫反应 使抗原沉淀或形成细胞集团 三、可能出现的考点 本专题以生物体内生命活动的调节为主线，辐射植物生长素发现史、向光性分析及实验设计、动物激素的生理作用及激素间分泌调节，神经兴奋的产生与传导、高级神经调节与动物体液调节、内环境稳态与维持，免疫与人体健康等基础知识，近年来的考查已成上升趋势。因此，复习时应注意以下几个方面： 1．生长素发现过程的相关实验设计及结果分析； 例1：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： ⑴方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶末突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。 ⑵实验结果预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 装置。 ⑶部分实验结果的分析与推论 ①根据1号和3号装置之间实验记录的对照分析，可以说明 。 ②根据1号和2号装置实验记录的对照分析，可以说明 。 ③根据1号和4号装置实验记录的对照分析，可以说明