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八年级地理下册学习目标 学校: 姓名: 第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域划分 2 .在简单地图上进行区域划分； 3 .在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4 .在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 第二节 北方地区和南方地区（第一课时） 【课程标准】 1、说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 【学习目标】 1 .明确秦岭──淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2 .通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征。 3 .通过对北方地区和南方地区的自然特征的对比，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及它们是如何受自然地理环境影响的。进而树立人地关系协调发展的关念。 第二节 北方地区和南方地区（第二课时） 【课程标准】 1、说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 【学习目标】 1 .通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的人文差异； 2 .通过对北方地区和南方地区人文差异的对比，了解北方地区和南方地区的差异，树立人地关系协调发展的关念。 南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。 第三节 西北地区和青藏地区（第一课时） 【课程标准】 1、说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 2、运用地图指出西北地区、青藏地区地理单元的范围，比较它们的自然地理特点。 【学习目标】 1 .知道我国西北地区的位置、范围，西北地区在地形上的特点； 2 .知道西北地区从东部向西部的自然景观有何递变规律及其成因； 3 .以干旱为主要自然特征的地区。 第三节 西北地区和青藏地区（第二课时） 【课程标准】 1、说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 2、运用地图指出西北地区、青藏地区地理单元的范围，比较它们的自然地理特点。 【学习目标】 1 .明确青藏地区的位置和范围； 2 .能分析青藏地区“高”和“寒”为特色的自然特征； 3 .西北地区和青藏地区的主要牧区。 第六章 认识省级区域 第一节 全国政治文化中心——北京（第一课时） 【课程标准】 利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就 2、在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。 【学习目标】 1 .通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理简要评价。2 .学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能?3 .初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。 2 .使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征； 3 .使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。 第三节 祖国神圣的领土——台湾省 【课程标准】 在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。 【学习目标】 1 .了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。 了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源知道台湾省的经济特点，了解其“进口－加工－出口”型经济。知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，激发爱国情感。 2 .在地形图上识别区域的主要地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。 3 .以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。 第四节 西部开发的主要阵地——新疆维吾尔自治区（第二课时） 【课程标准】 以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。 根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 【学习目标】 1 .了解富有特色的绿洲农业； 2 .西气东输的意义 认识省内区域 第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲（第一课时） 【课程标准】 运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价 【学习目标】 1 .珠江三角洲的位置及优越性； 2 .珠江三角洲地区经济发展的特点及外向型经济对区域的促进作用。 认识省内区域 第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲（第二课时） 【课程标准】 运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价