高考生物总 专讲专练(七)生态系统与环境课件 .pptVIP

疑难聚焦，专讲专练(七)——生态系统与环境 保护高考综合题型专训 高考综合性试题的命制的三条主线 主线一、以种群数量增长为主线的综合性大题 1．(2010·重庆理综，31Ⅱ)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)： 组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养。甲种数量变化如图曲线A所示。 组2：甲种与乙种于同一容器中饲养。乙种数量变化如曲线F所示。 组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布。一段时间后每种动物的数量均较组1少。 各组中每种动物的种群数量变化 (1)组1中，甲种动物的种群数量主要由________和________决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40 d时乙种的种群密度为________。 (2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线____________代表的类似，其分布体现生物群落的____________结构。 ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线________代表的类似。 (2)①两种鱼分别分布在同一河流底部的不同位置，体现了生物群落的水平结构；这两种鱼属于“共存发展”的竞争关系，其种群数量