（备课精选）2015年高中数学 2.2.1直接证明与间接证明（一）同步练习（含解析）苏教版选修1-2.docVIP

§2.2　直接证明与间接证明2．2.1　直接证明(一) 课时目标　1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法.2.了解这两种方法的思考过程、特点． 1．直接证明 (1)直接从________________逐步推得命题成立，这种证明通常称为直接证明． (2)直接证明的一般形式 A?B?C?…?本题结论． 2．综合法 (1)定义 从____________出发，以已知的________、________、________为依据，逐步下推，直到推出要证明的结论为止．这种证明方法称为综合法． (2)综合法的推理过程 …?…?. 3．分析法 (1)定义 从问题的________出发，追溯导致________成立的条件，逐步上溯，直到________________________________________为止，这种证明方法称为分析法． (2)分析法的推理过程 …?…?. 一、填空题 1．设a＝，b＝－，c＝－，则a、b、c的大小关系为____________． 2．设a，b是两个正实数，且ab，则下列式子一定成立的是________． ab；ba； ba；ba. 3．已知xy＝，0xy1，则logx·logy的取值范围是__________． 4．如果x0，y0，x＋y＋xy＝2，则x＋y的最小值是________． 5．要证明＋＋ (a≥0)可选择的方法有多种，其中最合理的是________． 6．设a＝＋2，b＝2＋，则a、b的大小关系为________． 7．已知a、b、u均为正实数，且＋＝1，则使得a＋b≥u恒成立的u的取值范围是__________． 二、解答题 8．已知a0，b0，求证：＋≥a＋b. 9．已知a，b，c，dR，求证： ac＋bd≤. 能力提升 10．abc，nN*，且＋≥恒成立，则n的最大值为________． 11．已知a、b、c是不全相等的正数，且0x1. 求证：logx＋logx＋logxlogxa＋logxb＋logxc. 1．运用综合法解题时，要保证前提条件正确，推理要合乎逻辑规律，只有这样才能保证结论的正确性． 2．在分析法证明中，从结论出发的每一个步骤所得到的判断都是使结论成立的充分条件．最后一步归结到已被证明了的事实．因此，从最后一步可以倒推回去，直到结论，但这个倒推过程可以省略． 3．综合法和分析法，是直接证明中最基本的两种证明方法，也是解决数学问题时常用的思维方式．如果从解题的切入点的角度细分，直接证明方法可具体分为：比较法、代换法、放缩法、判别式法、构造函数法等，这些方法是综合法和分析法的延续与补充．§2.2　直接证明与间接证明 2．2.1　直接证明(一)知识梳理 1．(1)原命题的条件　(2)已知定义　已知公理 已知定理 2．(1)已知条件　定义　公理　定理 3．(1)结论　结论　使结论成立的条件和已知条件吻合 作业设计 1．acb 解析　(＋)2＝9＋2， (＋)2＝9＋2. ＋＋，－－，即bc. 又2，－，即ac. acb. 2． 3．(0,1) 解析　logx0，logy0， logx·logy≤＝log(xy) ＝×2＝1.0logx·logy1. 4．2－2 解析　由x0，y0，x＋y＋xy＝2， 则2－(x＋y)＝xy≤2， (x＋y)2＋4(x＋y)－8≥0， x＋y≥2－2或x＋y≤－2－2. ∵x0，y0，x＋y的最小值为2－2. 5．分析法 解析　要证＋＋， 只要证a＋a＋7＋2 a＋3＋a＋4＋2， 只要证， 只要证a2＋7aa2＋7a＋12， 只要证012. 由此可知，最合理的是分析法． 6．ab 解析　a＝＋2，b＝2＋，两式的两边分别平方，可得a2＝11＋4，b2＝11＋4，明显，故ab. 7．(－∞，16] 解析　a＋b＝(a＋b) ＝10＋＋≥10＋2＝16， 当且仅当＝即3a＝b时取等号， 若a＋b≥u恒成立，则u≤16. 8．证明　＋＝ ＝， 又a0，b0， a2－ab＋b2－ab＝(a－b)2≥0， a2－ab＋b2≥ab，≥1， (a＋b)·≥a＋b. ＋≥a＋b. 9．证明　当ac＋bd≤0时，显然成立． 当ac＋bd0时，欲证原不等式成立， 只需证(ac＋bd)2≤(a2＋b2)(c2＋d2)． 即证a2c2＋2abcd＋b2d2≤a2c2＋a2d2＋b2c2＋b2d2. 即证2abcd≤b2c2＋a2d2. 即证0≤(bc－ad)2. 因为a，b，c，dR，所以上式恒成立． 故原不等式成立， 综合、知，命题得证． 10．4 解析　abc，a－b0，b－c0，a－c0. 若＋≥恒成立， 即＋≥n恒成立． ＋＝＋ ＝2＋＋≥2＋2＝4. 当且仅当a－b＝b－c时取等