5《小牧笛》.docVIP

教学内容 5、 小牧笛 教学目标 认知目标：（1）掌握歌曲《小牧笛》 。 （2）认识调号，了解调号的含义、作用和标 记方法。 技能目标：（1）进行节奏填空的创作练习，锻炼学生的思维 能力。 （2）用朴素、明亮的声音歌唱带有民歌风的歌 曲,表达两个农家少年真挚的友谊以及他们 热爱农村，热爱劳动的情感。 （3）通过学唱歌曲，指导学生用欢快的声音演 唱。 （4）通过综合训练，培养学生和谐的二部合唱。 情感目标：欣赏京剧音乐，培养学生对戏曲音乐的兴趣。 教学重、 难点 重点：歌曲的演唱。 难点：歌曲中2/4拍与3/4拍的情绪衔接。 教学准备 录音机、磁带、挂图 教学时间 三课时 第一课时 () 教学目标： 通过歌曲歌谱的演唱，使学生做到2/4拍与3/4拍歌谱衔接自然通顺。 通过学唱第一段歌词，指导学生用欢快、优美相结合的声音演唱该段。 教学环节 过程 目标 教师活动 学生活动 反思 组织 教学 稳定学生上课的情绪。 1、放录音。 2、师生问好。 生听音乐进教室。 发声 练习 发声练习时，要求口形正确，声音位置统一，声音有弹性。 导入：你最喜欢什么 小动物？ 师：今天，我们来唱一首有关小猫的练习曲。 出示练习曲，师范唱。 师弹奏旋律。 生：小猫、小狗 …… 生听。 生练唱。 歌曲 教学 通过歌曲歌谱的演唱，使学生做到2/4拍与3/4拍歌谱衔接自然通顺。 复习巩固2/4拍与3/4拍的不同特点。 通过学唱第一段歌词，指导学生用欢快、优美相结合的声音演唱该段。 导入：（谈话法）师问： 你看到过牧童吗？他们在放牧时的场面是怎么样的？ 放歌曲录音，并出示 图片（牧童放牧的场面）。 师问：这首歌曲所表 现的整体情绪是怎样的？ 师问：你还记得2/4 拍与3/4拍有什么不同吗？ 学唱歌谱（出示三句 歌谱） 。 练习 XXX 节奏 的唱法 。 师范唱第一句旋律。 师弹奏第二句旋律。 师弹奏第二句旋律。 师提示3/4拍优美的韵律。 师弹奏高音处旋 律并范唱。 52 2 2 | 32 21 6 | 进行2/4拍与3/4 拍旋律的衔接演唱。师范唱并提出要求：拍号转换时速度放慢。 学唱第一段歌词。 有节奏的朗读歌词。 师分句范唱歌词（第 一段）。 进行2/4拍与3/4拍 旋律的衔接演唱。 师弹奏第一段旋律。 师问：谁愿意来唱给大家听？ 歌表演。 师问：你想用什么动 作来表现歌曲的内容？ 师弹奏旋律。 生边思考，边讨论。 生听，感受歌曲的旋律、速度等。 生：欢快。 生讨论。 生练唱。 生模唱。 生自学。 生齐唱。 生自由练唱。 生模唱。 生重点练唱衔接处。 请个别学生朗读。 生分句跟唱歌词。 生练唱衔接处。 生有感情的齐唱。 个别学生演唱。 生讨论。 生边唱边表演。 小结 结束本课 师生再见 师生再见 板书设计： 贴 图 片 第二课时 () 教学目标： 通过学唱歌曲，指导学生用朴素、明亮的声音歌唱带有民歌风的歌曲， 表达两个农家少年真挚的友谊以及他们热爱农村，热爱劳动的情感。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 3、通过综合训练，培养学生和谐的二部合唱。 教学环节 过程 目标 教师活动 学生活动 反思 组织 教学 稳定学生上课的情绪。 1、放录音。 2、师生问好。 生听音乐进教室。 发声 练习 通过综合训练，培养学生和谐的、均衡的二部合唱。 出示练习曲，师范唱。 师分别弹奏高、低声 部旋律。 师提出要求：声音和 谐、统一。 师分别弹奏高、低声 部旋律。 5、师指出不足：三拍子的单音演唱要长足，不拖调。 生感受其旋律。 生分声部进行歌谱的演唱。 两声部歌谱的合唱。 生分声部进行歌词的演唱。 两声部歌词的合唱。 歌曲 教学 通过学唱歌曲，指导学生用朴素、明亮的声音歌唱带有民歌风的歌曲，表达两个农家少年真挚的友