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《回顾·拓展四》教学设计之一 教学目的 　1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 　2．引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。 　3．展示、交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。 教学重点：结合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 教学难点：交流学生在学习过程中怎样表达思想感情的方法，可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。 教学时间：1-2课时 教具准备：准备一些以前学过的课文和课外作品，以供交流。 教学过程 一、交流平台 　1．在学习小组里，从课文学习、语言积累、写字、口语交际能力和习作能力几个方面，结合课内学习交流自己的体会和提高。 　　　形式A：小组内，从上述几方面按顺序逐一交流，学生之间互相补充。 　　　形式B：每个小组，按上述几方面进行分配交流，小组汇报，各小组之间互相补充。 　2．就本组课文学习，交流表达思想感情的不同方法。 　　（1）在这一个单元的学习中，你在课外阅读了哪些文章、书籍？你知道有哪些表达思想感情的方法，说给你的同桌听听。 　　（2）谁愿把你感受最深的体会与大家一起分享？ 　　（3）你是如何获得这样的收获的？把你的方法讲给大家听，让别人也学到好方法，行吗？ 　3．教师引导全班交流，共同回顾。 　　　注意：教师可以请学生在小组内提出自己觉得欠缺的地方，请大家帮助。 二、日积月累 　1．引导学生在反复朗读的基础上背诵，然后谈谈各自对这些成语的理解。 　　　教师注意引导学生给成语分类，结合具体的语言环境来正确使用这些成语。 　2．建议学生根据自己的实际选择一个成语，运用在具体的语言环境中。 　3．请学生在摘抄本上，分类摘记一些自己喜欢的成语。 三、展示台 　1．组织学生读课外阅读中令人感动的文章，领会文章的表达方法，并说说自己的收获与体会。 　2．教师根据口语交际和习作中的了解，根据学生的学习情况，引导学生多分析归纳习作中的表达方法。 四、成语故事 　1．阅读成语故事，想想讲了什么，成语的寓意何处？ 　2．交流： 　　（1）故事讲了什么，“程门立雪”的寓意是什么？ 　　（2）读了这个故事，你有什么感受？ 　3．分组讲讲你课外收集到的成语故事。然后把评出的故事大王推荐给全班同学。 　4．全班交流收集到的成语故事。 　5．总结： 　　　俗话说，积少成多，积沙成塔。徜徉在成语故事里，品读着精妙的语言文字，感受着耐人寻味的寓意，让我们受益匪浅。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的