《大海睡了》教学设计之四.docVIP

《大海睡了》教学设计之四 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或挂图。 四、课时安排：两课时 五、教学过程： 第一课时 一、创设情景 师：小朋友们，你们见过大海吗？有没有亲自到海边去走一走？ 生：去过的小朋友积极发言简单的说说他看到的景色。 师：去过的小朋友请你回顾一下当时的情景，没去过的小朋友跟着摄象机的镜头我们一起去看看海边美丽的风景。（播放录象） 二、初读课文 1、欣赏课文。（播放大海睡了的动画，并配乐诗朗诵） 2、学生自由朗读课文。 3、教师检查自读情况： fēng`er làng`er shēn yè shuì jiào bào zhe 生字词： 风 儿 浪 儿 深 夜 睡 觉 抱 着 míng yuè bēi zhe xīng xing qīng qīng de cháo shēng 明 月 背 着 星 星 轻 轻 的 潮 声 全班齐读课文，集体正音。 三、细读课文 1、全文共有几句话？一共有多少行？ 2、风儿真的会闹吗？浪儿会笑吗？大海真的会睡觉吗？（不会）那课文为 什么可以这么写呢？（课文里把风和浪比作顽皮的孩子，大海比作人）风儿是怎么“闹”的？浪儿是如何“笑”的？玩了一天，风儿，浪儿，大海都累了，要休息了，课文第二句就是描写大海熟睡时的样子？ 3、小朋友们知道什么是“熟睡”吗？（睡得很沉，睡得很香）大海熟睡时是什么样的？（朗读课文第二句） 4、大海真的抱着明月？背着星星吗？（这里是说明月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着大海妈妈的臂弯睡着了；星星映在海面上，像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了。） 5、最后课文把大海轻轻的潮声比作？（她的鼾声） 小结：全文用了拟人的手法，把风儿，浪儿，大海都想象成了人，描写他们白天闹啊，笑啊，晚上睡觉了的情景。（解释什么是“拟人”？） 四、朗读指导 温柔的，轻轻的读，注意停顿 风儿/ 不闹了， 浪儿/ 不笑了， 深夜里，大海/ 睡觉了。 她抱着/ 明月，她背着/ 星星， 那/ 轻轻的/ 潮声啊，是她/ 睡熟/ 的鼾声。 全班跟磁带读→个人读→小组读（比赛）→谁想读谁读→齐读 五、填空练习 （）（）明月（）（）（）潮声（）（）星星（）（）（）鼾声 六、背诵课文 第二课时 一、朗读课文 二、教学生字 月：独体字，共4画，第一笔是竖瞥。词语：月亮，月球，月饼。 那：左右结构，共6画。词语：那里，那个，那么。 她：左右结构，共6画。词语：她们。 里：独体字，共7画。（注意笔顺）词语：里面，里程，公里。 抱：左右结构，共8画。词语：拥抱，抱歉，怀抱。 夜：上下结构，共8画。词语：夜里，夜晚，午夜。 背：上下结构，共9画。词语：背包，背带，背负。 着：上下结构，共11画。词语：顺着，沿着，朝着。 课后练习：收集生活在大海里的动物和植物的图片及文字资料，开一次展览会。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作