《大自然的启示》教学设计之一.docVIP

《大自然的启示》教学设计之一 一、教材分析： 本文由两篇科普小短文组成，是略读课文。短文语言通俗，表达方式独特，《“打扫”森林》发人深省：林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫”森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态平衡，毁了森林，好心办了极大的坏事。 《人类的老师》短小有趣：通过生动的事例，介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。 这篇课文给我们的启示是：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能让人们从中受到启发，人类只有科学认识大自然的规律，才能科学地合理地开发利用大自然。人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律，就能有所发明创造，。 二、教学目标： 　1、认识本课8个生字。 　2、通过自主学习理解课文内容。 　3、帮助学生认识大自然能给人类警示和启发，激发学生阅读科普读物的兴趣。 三、教学时间： 　　一课时 四、教学步骤： （一）导入： 　　　请同学们回忆《蝙蝠与雷达》一文讲了一件什么事？（人们从蝙蝠夜间飞行中得到启示，发明了雷达）《在自然的启示》中的两个故事中蕴含了什么道理，读后我们将受到哪些启发呢？ （二）按问题自学讨论，整体认识课文（问题用PPT显示） 　1、按学习小组分组，自读并讨论； 　　　《“打扫”森林》的故事内容。林务官“好心”办成了坏事，为什么这样说？ 　　　《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？ 　2、全班交流，每组派一名代表说。 （三）重点探讨，认识一些自然规律（问题用PPT显示） 　1、朗读课文，并以读书回答。 　2、探讨： 　　　林务官“异想天开”给森林带来哪些灾难？为什么会发生这些灾难？ 　　　为什么说生物是人类最好的老师？请举例说明。 　　　我们国家提出“和谐社会”建设，其中一条“人与自然和谐相处”，你对这句话是怎样理解的？ 　3、相互补充、修正，以形成正确认识。 （四）整合课文，深化认识 　1、自由练习朗读课文，读出自己的体会。 　2、指名一至二生朗读本文。 　3、读人与物的形象，加深对课文的理解： 　　　“林务官”的例子从反面讲…… 　　　　“蜻蜓、鲸”的例子从正面讲…… 　　　　综合看是：认识自然规律，懂得生态利用…… 　　　说说自己知道的一些“仿生学”“利用自然为人类服务的故事”（三至五生简单说） （五）把自己听到或从书中看到认识和利用自然的例子写下来（课后完成）。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，