苏教版五年级上册音乐第四单元乡音多喜乐教案要素.docVIP

第 四 单 元 乡音多喜乐 第 一课 时 教学内容： 1．听：《喜报》。 2．拓展：了解音乐家陆春龄。 教学目标： 1．欣赏《喜报》，熟悉主题一旋律，能在教师指导下借助曲谱听辨乐曲段落，进一步感受竹笛的音色特点。 2．乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。通过欣赏，了解音乐家陆春龄。 教学重点：仔细聆听、细细品味《喜报》，感受乐曲的风格、情绪、意境。能在教师指导下借助曲谱听辨乐曲段落，进一步感受竹笛的音色特点。 教学难点：1．通过欣赏《喜报》感受乐曲的风格、情绪、意境。2．边看谱例，边聆听音乐，分辨乐曲段落。 教具准备：多媒体、打击乐器等。 教学过程： 一、导入。 1．听音乐笛子独奏《紫竹调》进教室。 2．谈话导入： （1）同学们，刚才你们进教室时听到的音乐是什么乐器演奏的？ （2）师生交流，简介竹笛。 （3）今天我们就来欣赏一位被誉为“中国魔笛”的音乐大师的作品《喜报》（出示课题） 二、欣赏《喜报》。 1．初听音乐，你从音乐中感受到什么？ 2．学生交流。 3．师小结，了解音乐背景。 作于1959年。当时陆春龄到山东、安徽深入生活，全国人民为建设祖国所表现出的积极向上精神，激励了他的创作热情，便创作了这首歌颂人们建设祖国的赞歌。乐曲受北方风格影响，技巧上较多地运用了历音、吐音和滑音，再辅之以充沛的力度，乐曲显得激越