营造良好学习氛围引导自主学习.doc

营造良好学习氛围引导自主学习 ? 姓名：李卫兰 电话 邮编：675105 单位地址：大麦地中心学校 详细地址：云南省双柏县大麦地中心学校 【摘要】：在教学活动中，实施教学民主，营造轻松和谐的教学氛围，是实施自主学习的前提。为了营造轻松愉快的学习环境，促进学生自主学习,教师应该更新教学观念，确立主体地位；实施教学民主，营造和谐的教学氛围；激发求知欲，调动学生自主学习的积极性。 【关键词】：教育观念? 学习氛围? 自主学习? 主动学习 新课程标准鲜明的提出倡导自主、合作、探究的学习方式。这无疑给沉闷的课堂注入了一股春风，吹入学生的心田，给学生带来了一片自主学习的天空。如何指导学生自主学习？已成为各个学校教学谈论的焦点。为了更好的教到学生，教师应该更新教学观念，确立主体地位；实施教学民主，营造和谐的教学氛围；激发学生求知欲，调动其自主学习的积极性；课内外结合，培养自学能力等，为学生学会学习创造良机，把实践教学的水平推向一个崭新的高度。 一、更新教育观念 ，确立主体地位 心理学家罗杰斯说过：“学习过程应始终以人为本， 应始终坚信学习者可以自己教育自己，发展自己的潜能，最终达到自我实现。首先，教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收录机”、“容器”、“观众”或是配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”， “教”要服从“学”，学生才能成为真正的主角、主人。其次，要克服课堂教学中的“三多”和“三少”的中国传统教学模式中的通病。三多即教师讲得多、问得多、控制得多，“三少”，即学生读的少、练得少、自主探究的少。最后，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、 思考、理解、掌握新知识。 二、实施教学民主，营造和谐的教学氛围 在教学活动中，实施教学民主，营造轻松和谐的教学氛围，是实施自主学习的前提。为了营造轻松愉快的学习环境，促进学生自主学习，首先应解放学生的思想，改变发言先举手，上课手背后等许多制约学生发展的传统习惯。在课堂上，学生可以自由站起来发言，自愿到讲台前演示；也可以自己选择学习内容和合作伙伴，鼓励学生采用适合自己的、自己喜欢的方式学习……这样做的结果，真正给予了学生自由，放松了学生身心 ，还给学生无拘无束的学习空间。便于学生激发灵感，发展个性。 三、激发求知欲，调动自主学习的积极性 (一) 鼓励提问，放手质疑 。教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，要遵循的最高准则，就是学生自己提问题。任何发明、创造、改革，无不是从发现问题开始的”。因此鼓励学生质疑问难，对于培养学生主动思考、主动学习起着十分重要的作用。 （二）展开讨论，深化理解。展开讨论，畅所欲言，是自主学习的一个重要特征，对于调动学生的学习积极性，促进学生全身心的投入到学习中起着重要的作用。教学过程中，学生往往会遇到一些有深度、有争议的问题，一时搞不明白，这时任课教师就应该及时引导学生展开讨论，让学生在讨论中交流，在辩论中明析，相互启迪，共同提高。 　　 四、课内外结合，培养自学能力 “取法于课内，得益于课外。”这句话道出了课内外结合的重要性。课堂教学的时间、空间是有限的。如果发挥好课堂教学向课外的辐射作用，则可以使有限的时间、空间获得无限的延伸。 把学生当作研究者，满足学生心理需要。苏霍姆林斯基说进：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”小学生天生就有强烈的好奇心和求知欲。教师应该从这一特点出发，让学生在活动中学习知识，重视学生学习的过程，让学生亲身体验知识的形成和发展，而不是单纯地把课本知识强加给学生。用这样的方法，学生的好奇心和求知欲就得到了满足，并能体验到学习成功的快乐。 为学生创造条件，引导学生探索发现。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、方法，获得广泛的活动经验。虽然有些学生认知水平存在一定差异，但通过他们的亲身体验，感悟，也能发现其它方法比自己的方法好。这种多向交流，为学生创造了生动、愉悦、和谐的学习氛围。 五、“主动学习”是在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。 （一）让学生主动参与学习 在教学过程中，教师应该引导，鼓励学生参与到教学过程中，充分调动其的学习积极性。创设问题情境，激发认知兴趣。在教学过程中，教师应该根据具体的教学内容设计情境，让学生充分融入到情