25《伯牙绝弦》(人教版小学六年级上册第25课)全解.pptVIP

* 反复朗读，思考问题 2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 @2015年苗府小学六（2）语文 知音难觅 难忘古人千年一叹：“酒逢知己千杯少！”这样的知己，定是能让我们将内心所积郁的心事一吐为快。美酒当歌，长月当空，知音相伴，何等痛快！ 如果说前世的五百次回眸，能换来今生的一次擦肩而过，那如果能成为知音，前世是一定把脖子都扭断了才换来的吧！ * 绿色圃中小学教育网 * 伯牙和钟子期的故事 伯牙本姓伯（说他“姓俞名瑞，字伯牙”是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰），战国时的音乐家，曾担任晋国的外交官。  伯牙从小就酷爱音乐，终有所成。他弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般，但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人，一直在寻觅自己的知音  有一年，伯牙奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉阳江口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，伯牙琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边站着。伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根。伯牙正猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声对他说：“先生，不要疑心，我是打柴的，走到这里听到您的琴声绝妙，不由得听了起来。”  伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担柴，果然是个打柴的。伯牙心想：一个樵夫，怎么会听懂我的琴呢？于是他就问：“你既然懂得琴声，那你说说看，我弹的是什么曲子？” 那打柴的人笑着答道：“先生，您弹的是孔子赞叹颜回的曲子，只可惜，弹到第四句的时候，琴弦断了！”  打柴人的回答一点不错，伯牙不禁大喜，忙请他上船来细谈。打柴人看到伯牙弹的琴，便说：“这是瑶琴！相传是伏羲造的。”接着他又把这瑶琴的来历说了出来。听了打柴人的讲述，伯牙不由得暗暗佩服。伯牙又为打柴人弹了几曲。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说：“这琴声里，有高山的雄伟气势。”当琴声变得清新流畅时，打柴人说：“这琴声里，有无尽的流水。”  伯牙听了不禁惊喜万分，自己琴声表达的心意，这个樵夫，竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音！俩人越谈越投机，相见恨晚，约定来年的中秋再到这里相会。  第二年中秋，伯牙如约到了这里，可是不见钟子期来赴约，他便弹琴召唤这位知音，还是不见人来。第二天，伯牙打听子期的下落，一位老人告诉他，子期已不幸染病去世了，他留下遗言，把坟墓修在江边，八月十五相会时，好听伯牙的琴声。  听了老人的话，伯牙万分悲痛，他来到钟子期的坟前，凄楚地弹起了古曲《高山流水》。弹罢，他挑断琴弦，长叹一声，把心爱的瑶琴摔了个粉碎，悲伤地说：“我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？”  两位“知音”的故事感动了后人，直至今天，人们还常用“知音”来形容朋友之间的情谊。后人有诗赞美曰:摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难! * 晋国和楚国在哪里？ * 子期墓在哪里？ 武汉市钟子期坟墓坐落在武汉市蔡甸区马鞍山南麓凤凰咀上，面朝南湖，形成背山面湖形势。墓前有清光绪十年（1884年）所立石碑1块（现已残）。马鞍山北麓有钟子期故居，故居周围曾有18棵参天古柏，离故居不远的铁铺街口，清代曾立有一座正面刻“古集贤村”、背面刻“高山流水”的牌坊。 * 古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。《诗经·关雎》有“窈窕淑女，琴瑟友之”，《诗经·小雅》亦有：“琴瑟击鼓，以御田祖”等记载。 * 古琴长什么样子？ 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 * 解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 “伯牙绝弦”是什么意思？ * 理解课文 通读课文，结合课文下的注释、插图并联系上下文想想每句话