驻马店市第七小学王新平《小学语文如何激发低年级学生识字兴趣的研究》立项申报书.docVIP

编号 ? 驻马店市基础教育教学研究课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类___ 小学语文__________________ _____ 课 题 名 称 小学语文如何激发低年级学生识字兴趣的研究 课 题 主 持 人_ 王新平_____________________________ 课 题 组 成 员_姚黎、罗中嵩、刘峰、刘洋、陈长营 余红 主持人工作单位_驻马店市第七小学 申 请 日 期_ 2014_年12月________________ ? ? 驻马店市基础教学研究室制 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和县、区教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、驻马店市基础教学研究室通信地址： 驻马店市乐山路436号市教育局院内临街楼2楼 邮政编码：463000 联系人：邱亮 电话：0396-2996906 E-mail：3680881@ ? 课题名称 小学语文如何激发低年级学生识字兴趣的研究 主持人 姓 名 ?王新平 政治面貌 ?中共党员 性别 男? 年龄 47 行政职务 ? 专业职称 ?小学高级 学科专业 语文? 学历学位 本科? 工作单位通讯地址 驻马店市第七小学 邮政 编码 463000? 固定电话 0396-2327075 E-mail zmdsdqxx@126.com? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历 学位 工作单位 姚黎? 女 ?45 中学高级? 语文? 研究生? 驻马店市第七小学 罗中嵩 男 35 小学高级 语文 本科 驿城区顺河大陈庄小学 刘峰? 女 32? 小学一级? 语文? 本科? 驻马店市第七小学? 刘洋 女? ?32 ?小学一级 ?语文 本科 驻马店市第七小学? ?陈长营 ?女 ?38 中学二级? 语文? 本科 驻马店市第七小学? 余红? ?女 ?39 ?小学一级 ?语文 专科 驻马店市第七小学? 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A．专著 B.研究报告 √C.论文 D.其他 本课题研究　　起止时间 2014 年12月1日 至 2015年 12月31 日 ?二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究的概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用，可另附纸。) 一、本课题研究的理论意义和实践意义： （一）理论意义： 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，语言文字是一个民族的精神象征，也是一个民族的面孔和灵魂，用汉字本身的庄重幽深，光明亮丽去激起学生识字的兴趣，对于弘扬民族文化，提高民族素质有重要意义。 汉字的造型独特优美，汉字的文化博大精深，是人类文化的宝贵遗产，因此，我们要从小学低年级就培养学生识字的情感与态度。 《新课程标准》明确规定识字写字是第一学段的教学重点，培养学生主动识字的愿望和独立识字能力，是课程标准着力强调的基本理念。 （二）实践意义： 1. 低年级学生对学习汉字有了兴趣，必然会主动探究识字的方法，逐渐养成主动识字的习惯，因此激发学生的识字兴趣有重要的意义。 2. 识字写字是阅读和写作的基础，低年级的孩子有了识字的兴趣和方法会为以后的阅读和写作打下良好的基础。 3. 老师把大量的时间用在教学生识字，但教学效果却不尽人意，如果激发了学生的识字兴趣，既攻克了低年级识字教学的难关，也提高了老师的教学效率和学生的学习效率。 二、国内外与本课题相关研究的概况及趋势： （一）国内研究现状 1. 在湖南省岳阳楼市有五里中心小学“运用多媒体技术，优化小学语文教学”的课题实验中有1.动画导入，激发识字兴趣。变要我学为我要学。2.字形演化，提高识字效率。 2. 安溪县实验小学一年级实验班把汉语拼音、生字词的学习与文字输入的联系进行全面整合，学生学的有趣，记得容易，在帮助学生认清字形、分析字音、扩大识字量及激发识字兴趣等方面均取得了很大的成效。 3. 在太仓市《发挥儿童主体作用，开发儿童认字潜能》课题研究方案中“人生识字聪明始”，让学生提早认识外部世界。 （二）国外研究现状 识字教学的改革在国