[1病句修改.pptVIP

识别、修改病句 （2011年高考课改卷河南考卷14题3分） 下列各句中，没有病句的一句是 A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。 D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 答案：A B并列词语搭配不当，应为“提供快乐的人性化服务”； C介词错误，“经过”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”； D结构混乱、句式杂糅 ，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。 考试范围 六种病句类型 搭配不当 成分残缺或赘余 句式杂糅 语序不当 表意不明 不合逻辑 一﹑搭配不当 1、主谓搭配不当。 例（1）革命的意志越烧越旺。 （2）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。  2、动宾搭配不当。 （1）在社会主义现代化建设中，每一个有志的青年都要充实自己的业务能力和思想修养。  3、定语和中心语搭配不当。 （1）教育战线肩负培养大批的科技队伍的历史任务。 4、主宾搭配不当。 （1）只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。 7.一面与两面搭配不当 汽车质量的好坏，是汽车安全行驶的重要保证。 二、成分残缺 1、缺主语。 （1）从大量的观察到的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。 2、缺谓语。 例1：语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能力。 3、缺宾语 (1)高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用和机体内使用。 4、缺中心语。 （1）那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。 三、成分赘余 例1、听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。 2、开展安全教育，是当前中小学工作的当务之急。 （“当务之急”中就有“当前”之意。） 3、小郝岁数不大，可是头上已经谢顶了。 （“谢顶”即头顶没头发。） 四、语序不当 1、多项定语一般可按以下次序排列: a.表领属性的或时间、处所的; b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例如: 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。  2.多项状语的排列次序 a.表目的或原因的介宾短语; b.表时间或处所的; c.表语气(副词)或对象的(介宾短语); d.表情态或程序的， 另外表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 把下列短语按顺序排列组成句子，主语是“许多老师”。 昨天 交谈 热情的 在休息室里 都 同他 :正确次序: 许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。  （2）这次会议对于节约原材料问题交换了广泛的意见。 （3）考古、历史科学工作者对两千多年前的长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。 （3）这个厂的群众文艺搞得好，职工们一方面利用班前班后、会前会后开展活动，另一方面，厂和车间领导也很重视，并提供必要的物质条件。 例：(4)、他们一方面工作，另一方面也抓紧时间学习。 例：(5)、一方面我给他写信，另一方面你去了也找他谈。 五、句式杂糅 把两个句子表达的意思，杂糅成一个句子来表达，使语句表达混乱，表意不清。 1、这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。 析 应该在“…的背后还是自信心不够”和“…壮举还是自信心不够的表现”里选用一个 2、我们向政府提意见是人民的责任。 析 把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们” 3、对于调动工作这个问题上，我曾一度产生错误思想。 5、她个子不高，剪着短发，虽然不到四十岁，但已是鬓染银丝，记载着生活对她的磨砺。 六、表意不明（歧义） 表意