湘教版地理七年级上册2.2 世界的海陆分布 教案.docVIP

第二节 世界的海陆分布 教学目标 1.知道世界海陆分布的比例,掌握世界海陆分布的概况。 2.运用地图掌握七大洲四大洋的名称及空间分布位置。 3.能在图上读出并记忆大洲的分界线。 4.培养观察能力,想象能力和空间思维能力,提高读图、填图技能。 学情分析 对地球的形状和大小等问题学生在第一节“认识地球”已有初步认识,但地球上海陆分布的特点,各大洲在地球上的位置等都是一些全新的知识。作为初中生的第一节世界地理课内容,老师要指导学生学习地理的方法,让学生通过“看、画、写、拼”地图等活动了解和熟悉大洲、大洋的位置和轮廓。通过创设情境吸引学生主动参与,引导学生乐于探究。改变过去强调接受学习,死背硬记、机械训练的教学方式。发动学生合作交流,让学生在愉快的气氛中完成学习目标。 重点难点 教学重点: 1.运用地图和数据说出全球海陆面积的比例,海洋和陆地分布的特点。2.通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布 教学难点: 1.通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。 2. 通过学习七大洲、四大洋,培养学生的观察力和空间思维能力。 教学过程 【导入】 小花同学在学习完“认识地球”一课之后,按老师的要求买了一个地球仪,在无意转动地球仪的过程中他发现地球仪表面主要有两种颜色构成:绿色和蓝色。引起他思考有两个问题: 绿色代表什么,蓝色又代表什么?绿色和蓝色的部分到底哪个面积大? ???带着这两个问题开始我们今天的地理课堂。 认真看地图并回答小花同学的疑问。 【讲授】活动二 我们先来了解一下这节课的学习目标。 教师板书课题: 世界的海陆分布 到底地球表面的陆地和海洋的面积谁大呢?我们首先想到了我们把地球分为了南北半球和东西半球,这样我们就可以直观的去判断陆地与海洋面积的大小了。 南北半球: 陆地主要集中在北半球,无论南北半球都是海洋面积大于陆地面积; 东西半球: 陆地主要集中于东半球,无论东西半球都是海洋面积大于陆地面积。 结论:“三分陆地七分海洋” 过渡:尽管海洋面积广大,但是我们人类主要生活在陆地上,所以我们先来学习陆地有关的知识。 在白板中给出地球表面陆地分布示意图,仔细观察,地球表面陆地的分布有什么特点吗?(其中图中标注A、B、C、D 四个字母,让学生观察发现这四个地方的不同之处,结合概念,将大陆的有关概念和图中字母所代表的位置一一对应) 超链接显示岛屿及大陆的示意图。 大陆:面积广大的陆地 岛屿:面积较小到陆地 大洲:大陆及其它附近的岛屿合称大洲。 根据大洲的概念,将全球的陆地共分为了七大洲,让学生在一张空白的世界地图中标出七大洲的名称。(强调记忆方法:倒写的问号) 其中亚洲和欧洲同属一块大陆,被称之为亚欧大陆。 转承:知道了七大洲的名称及其位置,我们完成两道活动题,加强基础知识。 活动一:认识大洲的轮廓(利用白板,将各大洲的轮廓和名称对应) 面积大小:按各大洲面积大小将名称由大到小排序) 总结记忆:亚非北南美? 南极欧大洋 转承:既然国家和国家有国界线,当然七大洲也不例外,那么它们之间以什么作为分界线呢?接下来我们完成活动一 1、查阅地图,在图中相对应的序号处填写各大洲分界线的名称;(在白板中连线) 亚洲与欧洲:乌拉尔山——乌拉尔河——大高加索山脉——土耳其海峡 亚洲与北美洲:白领海峡 亚洲与非洲:苏伊士运河 欧洲与非洲:直布罗陀海峡 北美洲与南美洲:巴拿马运河 2、一般以什么作为分界线? 往往以山脉,河流,海峡及运河作为洲界线。 转承:学习完了地球上的陆地,接下来我们学习地球表面海洋部分的内容。 完成活动二: 1、查阅地图册,在图中相对应的位置上填写出海洋的名称,共有几大洋?(在白板中学生填注) 2、阅读课文,总结四大洋的主要特点。 面积大小:太?大 印 北 纬度最高:北冰洋 大西洋:形似“S”型 转承:完成活动三: 1、在图中找出并画出太平洋、南海、安达曼海及马六甲海峡;(学生在白板中圈画) 2、根据图示,总结出洋、海及海峡的概念。 洋:海洋的主体,一般离大陆较远; 海:海洋的边缘部分,一般靠近大陆,有半岛或岛屿与大洋隔离开; 海峡:沟通两个海域之间的狭窄水道。 完成三道活动题:展示完整的海陆分布示意图 活动四:找朋友游戏: 将某个海洋或大洲放置中间,让学生在白板中将其周围的邻居拖放正确 活动五:给出flash图,完成各大洲和各大洋位置的对应 总结:回顾本节课所学内容,板书小结。 【练习】活动三 世界的海陆分布随堂练习 1、巴拿马运河沟通的两个大洋是:(?????)? ???????A.太平洋、大西洋??????????B.大西洋、印度洋?? ????????C.印度洋、太平洋?????????D.太平洋、北冰洋 2、下列围绕北冰洋的大洲,正确的一组是:(?????)? ???A.亚洲、欧洲、北美洲????????