[芷村镇中心学校关于教学常规规范化管理指导意见.docVIP

芷村镇中心学校通知 芷教办[2010]1号 芷村镇中心学校关于教学常规规范化管理指导意见 镇属各中小学校、幼儿园： 为进一步推进教育内涵发展，实施“轻负担高质量”的素质教育，整体提升我镇教育质量，在总结已过学年的教育教学工作经验和教训的基础上，芷村镇中心学校制定了《芷村镇教学常规规范化管理指导意见》，现印发给各学校，请全镇各小学遵照执行，幼儿园参照执行。各校要结合校情，制订符合本校实际的实施意见并上报芷村镇中心学校教务处。办公室将适时对各校教学常规规范化管理情况进行督查。 二〇一〇年九月一日 主题词：教学常规 指导意见 芷村镇中心学校办公室 2010年9月1日印发 芷村镇教学常规规范化管理指导意见 教学常规管理是教学质量提高的基础和根本保证。我校按照“减少数量,增加容量,形成适度规模,整合教育资源,改善师生的工作和学习环境,不断提高办学效益和不断提高教育教学质量”的办学思路，加大了收并校点的力度，创造性地打破了以行政村为单位的管理为跨行政村管理，以集并、收并的方式重点办好相对集中的中心小学、白石岩小学、杨柳井小学、庄寨小学、黑拉冲小学、岩峰窝小学六大所寄宿制学校，带好查尼皮、独家村、桥头、白诗、补期、联合六个教学点辐射全镇小学教育教学工作。因此，加强教学常规的有序性管理，是提高教学有效性的源头工程。为进一步推进教育内涵发展，实施“轻负担高质量”的素质教育，整体提升我镇的教学质量，根据云南省教育厅、云南省监察厅、云南省人民政府纠正行业不正之风办公室联合制定《切实减轻中小学生课业负担 全面提高教育质量的办法》 4．作业批改要求 作业要及时批改、及时下发，一般应在下一堂课前将作业本发给学生。教师应规范使用批改符号，使学生认得出、看得懂，书写工整，给学生起示范作用。练习簿上的作业必须注明批改日期，不能打大“√”，不能以“阅”代之，不错改。作业要有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。理科作业和各科的选择填空题必须全批全改。文科全批全改有困难的，不能由学生代批作业，教师可采取轮流抽改的办法，作文抽改的学生数不少于50%，其他文科大题目抽改的学生数不少于80%，并注意抽改学生的均衡性。教师进行作业批改实验，必须制订切实可行的实验方案，经行政会议审议通过后公示。 5．作业中典型问题记载 作业批改后，对独创性的见解和典型性错误应随时摘记，积累原始素材，作为讲评和辅导的依据。在设法弄清学生作业错误原因的基础上，要求学生及时订正作业，对共性错误及时讲评，对个性问题提倡面批，以提高作业订正的质量。教师和学生均应养成建立错题档案集的良好习惯。 （四）课外辅导 课外辅导是课堂教学的必要补充，是教学适应个体差异、贯彻因材施教原则的一项重要措施，是保证教学质量的有效环节，学校要引导教师正确认识课外辅导的作用。为便于晚自修期间给学生答疑及个别辅导，普高一线上课教师和学校行政管理人员，一般每周晚自修辅导应不少于二个晚上。但禁止占用自修或课余时间集体讲课。 1．了解学生，分类指导。学生的接受能力是有差异的，教师要细致了解学生的学习情况和学习心理，从双基、能力、情感、学习态度、学习方法等方面全面衡量学生，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导，做到因材施教。 2．密切关注“学困生”。对学习成绩在后20%的学困生，要保证每个月至少有一次个别辅导，帮助消化课内难以消化的部分内容。辅导要耐心细致，循循善诱，不讽刺挖苦，不搞远近亲疏，肯定进步，帮助他们克服自身的缺点和不足，并填写个别辅导记录。在补习文化知识的同时，强化对学生学习方法的指导和心理辅导，增强他们学习的信心和兴趣，促进学生心智的健全发展。在办公室内辅导学生，每次辅导人数不超过2人，以防止排队辅导现象发生。禁止以各种理由收取辅导费。 3．开发潜能，培养特长。对一些基础扎实、学习潜力较大的学生，要发挥其所长，指导他们在学好课标、教材规定的学习内容之余，认真钻研，积极创造，学有所专、学有所长。 4．竞赛辅导。要做到指导教师、辅导学生、内容、时间、地点五落实。帮助优等生拓宽知识面，使优等生“吃饱”；竞赛辅导要长流水，不断线，切忌依靠短期突击。要争取在嘉兴镇、省、全国和国际竞赛中获奖。 （五）考试 考试是评价的主要方式之一，是发现、诊断教学问题，有效调控教学过程、分析教学目标的达成度、检查教学质量的重要手段。 1．规范命题。命题必须根据学科指导意见和考纲（或考试说明），结合教学实际情况，重大考试必须有试题的“双向细目表”，各个知识板块要有基本权重，做到知识覆盖面宽、突出重点，难易适度，题量恰当，结构