中考物理热学题型完全解读（二）知识精讲.docVIP

中考物理热学题型完全解读（二）知识精讲 河北 高敬振 三、综合应用题 主要考查内容有：（1）有关物态变化实例的解释与问答；（2）复杂的热值与热量的计算；（3）与电学、质量、密度等其他知识相综合的热量计算问题；（4）有关能源和环保的问题。 例：（2006，湖南资阳）小明为了节能和方便家人洗澡，用废弃的金属桶在房顶上自制了一个简易太阳能、电两用热水器，并用电流表改装制作了水量监测装置，其原理如下图所示（水量表由电流表改装而成），图中R为压力传感器，其电阻会随所受压力大小发生变化。已知：压力传感器的电阻与所受压力的关系如下表所示，若电源电压为6V，水的比热容为，取，则： 压力传感器的电阻与所受压力的关系 压力F/N 0 100 200 300 400 500 600 … 电阻R/Ω 450 400 350 300 250 200 150 … （1）若空水箱的质量为10kg，电流表0.04A刻度处应标的水量为多少立方米？ （2）设热水器水箱容积为60L，在一般的光照条件下，一箱20℃的水经白天太阳的加热温度可达到40℃，热水器中的水吸收的太阳能是多少？若用电加热，使这些水升高相同的温度需耗电多少度？ 解析：本题是一道将电学、质量和密度等知识与热学知识相结合的综合性考题，考查了我们多方面的知识和能力。 解：（1）当时，根据欧姆定律有： 查表得此时传感器所受压力为： F=600N 水箱中水重为： 所以电流表在0.04A处的水量为： （2）热水器中的水吸收的太阳能为： 若用电加热，耗电为： 度 四、探索与创新题 主要考查内容有：（1）用热学知识探究新问题；（2）用热学知识分析、解释生活中的实际问题或现象。 例1. （2006，湖北黄冈）我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯叫“常满杯”，杯中有用上等白玉做成的圆锥体，放在空气中，不断有水滴产生，使其常满。关于此杯，下列说法错误的是（ ） A、杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的 B、杯中的水是空气在白玉上液化形成的 C、白玉是一种比热容较小的物质，相同条件下温度变化显著 D、利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中能自动“生”水 解析：本题要求我们用所学的知识来解释古代的“常满杯”常满的原因，体现了“学以致用”的思想，杯中的水滴是由于空气中的水蒸气遇到较凉的白玉而液化形成的，A项正确；空气在通常情况下是不容易液化的，B项错误；白玉是一种比热容较小的物质，相同条件下温度变化显著，导致与其他物质相比较，放出相同热量，温度降低得较大，使“常满杯”的温度比环境的温度略低些，从而使空气中的水蒸气容易遇冷液化，C项正确；水能是守恒的，我们是无法真正的创生出来水的，但题中的“自动‘生’水”的“生”是加了引号的，这显然并不是真正创生出水来，而是指将空气中气态的水变成液态的水，是让水的形态发生变化而已，这是完全可以做到的，D项正确。 答案：B 例2. （2006，广州黄埔区）小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取泡沫塑料①和卫生纸②两种作保温材料，两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀。做两个相同的硬纸外壳，其中一个装置如图1所示，根据实验测得的数据绘得图2所示“水温与时间关系”的图象。实验过程室温基本不变，请回答： （1）你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？（只要求写出一条） （2）①和②哪种材料的保温性能较好？为什么？ （3）当时的室温大约是多少？ 解析：本题是一道利用身边的器材进行实验探究的问题，考查了我们实验探究的能力、实验探究的方法，同时也考查了我们观察、分析图象和图表的能力。（1）当利用控制变量法来探究材料的保温性能时，我们应该保持其他因素相同，如烧杯中的水的质量、水的初温、水的末温等等这些因素都应是相同的才行；（2）从图2中可知，在130min的时间里，这两种材料内的水的温度都从同一温度降低到了20℃，但我们可以在130min之内任取一段时间，都会发现材料②中的水的温度比材料①中的水的温度下降的多，由此说明材料①的保温性能更好一些；（3）由图2知，两种材料中的水，经过足够长的时间后，都下降到20℃就不再下降了，由热传递的知识可知，此时它们与周围的环境已不存在温度差了，所以室温应为20℃左右。 答案：（1）两烧杯中水的质量应是相同的 （2）材料①的保温性能较好，因为由图象可知，经过相同的时间，材料①的温度降低的少 （3）20℃ 五、易错与疑难题 主要考查内容有：（1）物态变化的各种实例分析及判定；（2）比热容概念辨析；（3）内能、热量、温度的辨析。 例1. （2006，山东莱芜）下列几种说法中，正确的是（ ） A、给冰加热，冰的温度一定升高 B、把5℃的水放入0℃的房间，水将