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深入了解，因材施教 　　【中图分类号】G620 　　独生子女，这一群当代的“小皇帝”，未来的天之骄子，他们肩负着建设祖国的重任。如何把他们教育成才，他们会成为怎样的人，这些都与祖国的未来息息相关。但是，现在的为人长辈者，都有这样的一个感觉，认为现在的独生子女，真是很难教育，他们会任性、骄气、依赖性强，很难满足他们的要求。如何采用科学教育的方法，有计划、有目的地培养他们，这是家长最重要、最神圣的责任，也是最想解决的难题。要想教育好独生子女，做到因材施教，首先就要深入了解和掌握独生子女的特点： 　　（一） 娇和骄： 　　现在很多的家庭都是“4―2―1”的模式，成金字塔形。即塔的最底层的是四位老人家，塔身是父母，而高高在上的塔顶的就是那位家中的“小皇帝”。由于是独生子女的缘故，所以，他（她）通常都会是集“万千宠爱于一身”，无论是四位老人还是两位父母，都会想尽办法给孩子最好的东西。久而久之，孩子的心理上，就会形成一种想法：在家里，我是最重要的！有了这种思想，他（她）每做一件事情，都是以自我为中心，不会顾及别人的感受，都是自己说了算。有的家长的过分的疼爱，对孩子有求必应，更会让孩子逐渐养成骄横、任性的坏习惯。还有的家长，当孩子取得一点点的成绩，如会背几首唐诗，画几幅画，讲几句英语时，就不断地在人前人后盲目地夸奖孩子，认为他（她）是天才。长此以往，高傲、自以为是的个性就会在孩子身上形成。 　　（二）依赖性强： 　　由于长辈过分的疼爱，凡事都由长辈代劳，慢慢地，孩子对长辈就有了依赖感，认为什么事情都可以由长辈来解决，自己可以过着衣来伸手、饭来张口的生活，结果养成孩子四肢不勤、不爱劳动、懒惰、无能、吃不得苦、意志薄弱、处处依赖家长，缺乏独立性的不良习惯。造成这种现象的原因是由于独生子女过强的依赖性。 　　从以上的特点可知，长辈对独生子女的性格的形成占有很大的因素。要想独生子女有良好的性格和自立、自理的能力，长辈们就应该注意自己的角色，应该认识到该用那些方法去教育子女，才能让子女健康成长。长辈们可以从这几个方面来考虑： 　　（一）要严爱结合： 　　教育家马卡连柯说过：“父母对子女的爱如果不够，子女会痛苦。但过分的溺爱，虽是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。”从话中可知，我们对独生子女的爱要爱中有严，严中有爱，要严爱结合。事实上也是如此，过分的溺爱，只会使子女认为长辈对自己的爱是理所当然的，是长辈应该给予的。这样，他们在享受长辈的爱的同时，就没有细心的考虑自己应该怎样做，如是否应该道谢，是否应该也给予长辈同样的爱。只有给予孩子恰如其分的爱，才能使他们在这爱的阳光下健康的成长。这种恰如其分的爱，其中还包括“严”这方面。家长要让孩子知道，有时侯，对他们严厉要求也是爱他们的一种表现。要让他们知道，虽然他们是家里的宝贝，但并不代表他们可以随心所欲，家长的严格，是想让他们认识到自己做得不对，是要使他们改正缺点，形成良好的性格和品质。家长只有做到爱而不宠，严格管教，才能使孩子在德、智、体、美、劳各方面健康成长。 　　（二） 让孩子融入社会： 　　“一个孩子是一颗星，星星聚在一起便汇成一条星星河。”独生子女之所以任性、依赖性强，其中的一个原因就是他们是独生子女，家中没有其他的孩子和他（她）一起玩耍、一起学习，而一般长辈对他（她）的要求也是尽量满足。慢慢地，在孩子的心里，就会形成一种唯我独尊的思想，认为自己做什么事情都是对的，都是应该的。在这种情形下，如果父母能把孩子融入到社会中去，让他们与其他的孩子一起学习、玩耍，让孩子从小多与邻里小朋友玩，分享玩具、图书、食物，以此来弥补家庭中无兄弟姐妹之不足。孩子们在游戏中建立了友谊，培养孩子的社会交往能力、合作能力，培养同情心和尊重他人的良好品性。通过与他人的相处，慢慢的，孩子就会发觉自己并不能像在家里一样，可以随心所欲。自己要学会谦让、互相帮助。这就是集体、社会的力量在发挥作用！ 　　（三）要加强与孩子的沟通： 　　因为是独生子女的缘故，家长把全部的希望都寄托在孩子的身上。在教育孩子的问题上，他们往往会按照自己的意愿去做，认为所做的一切都是为了孩子好。这样一来，往往就会忽视了孩子的想法，认为孩子的想法是幼稚的，不成熟的。就算有时孩子提出异议，家长也会强制要孩子认同自己的想法。这种“家长式”的教育方式长此下去，会产生三种结果：一是顺从型。凡事都是按照父母的想法去做，对自己没有一点的信心，变成一个毫无主见之人。二是“见风使舵”型。能善于观颜察色，四面讨好，八面逢迎。三是逆反型。谁的话也不听，家长管得越严，逆反心理就越厉害，甚至走出家门流浪于社会。无论是那一种，对孩子的成长都是非常不利的，会影响孩子身心健康的发展。因此，家长要改变这种教育的方法，要多与孩子沟通、交流，多听听孩子的心里话，知