九年级物理期末知识复习之电学计算知识精讲 人教四年制.docVIP

九年级物理期末知识复习之电学计算知识精讲 人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 期末知识复习之电学计算 【典型例题解析】 [例1] 有两盏灯泡“220V，40W”、“220V，60W”，但它们的铭牌模糊不清，请你用两种方法分辨它们。 解析：两灯泡的额定功率不同，虽然额定电压相同，但带来的不同点至少有以下几个方面：电阻、实际功率等。 答案：至少有以下几种：① 目测比较灯丝粗细；粗的电阻小，为“220V，60W”；② 用万用表电阻档测量，电阻大为“220V，40W”；③ 用“伏安法”测定；④ 正常工作比较亮度，亮度大的是“220V，60W”，任选两种。 拓展延伸：对于此类开放性题，紧抓住物理特征，电阻、实际功率的不同，方法可以由这两个物理比较去展开，如此则打开思路，方法多变。 [例2] 小刚用甲、乙两只小灯泡做如图1所示的串联、并联研究实验，发现两种不同的现象，并记录在表中。 （1）比较两次实验中，电路消耗的总功率的大小。 （2）比较与的大小。 （3）请分析一下这些现象产生的原因。 串联 并联 甲灯 亮 暗 乙灯 暗 亮 图1 解析：由于两电路中的总电压相同都等于电源电压，由知，电阻大的功率小，在串联电路中，由，电阻大灯泡亮一些；在并联电路中，由，电阻小的灯泡亮一些。 答案： （1）并联电路的总功率比串联电路的总功率大 （2） （3）在串联电路中，由知：甲的电阻大，甲的功率大，甲灯亮；在并联电路中，由，甲的电阻大，甲的功率小，甲灯暗。 方法提炼：题目只发现甲、乙两灯亮暗不同，解答本题的关键是灯泡的亮暗由灯泡的实际功率决定，根据串联电路和并联电路的功率公式特点，采用控制变量的方法进行判断。 [例3] 如图2所示，电源电压和灯泡电阻不变，当合上开关S1，断开开关S2和S3时，电灯R1正常发光，电压表示数为6V；当合上开关S1，S2，断开S3时，电流表示数为1A；当合上S3，断开S1，S2时，灯R1的实际功率为其额定功率的1/9，R2消耗的功率为0.6W，求灯L1的额定功率和电阻R3的阻值。 图2 解析：由于电路变化大，所以在求解过程中，首先作出等效电路图，再根据电路特点，联系各量列方程求解。 答案： （1）当S1闭合，S2，S3断开时，等效电路如图3所示，电压表示数为6V，恰好是电源电压，同时灯泡正常发光，此时灯泡功率为额定功率。 图3 ① （2）当S1、S2合上，S3断开时，等效电路如图4所示，此时灯泡正常发光。 图4 因为 故，即 ② （3）当S3闭合，S1、S2断开时，等效电路如图5所示。由于灯L及R2、R3串联，根据题目所给条件，联系串联电路的分压特点。 图5 因为，即 所以，而此时又因为，即 ③ ，即 ④ 将③式代入④式得：，代入②式得： 解得或（舍去），故 因为，故 由图可知，，解得 易错分析：求解电学综合题的思路很多，本题用常规按电路变化的顺序，列方程求解的方法。解本题的关键是按题目要求画出各种情况下对应的等效电路图，然后各个电路分步求解，思路明晰、清楚。 [例4] 如图6所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，在滑片P向右滑动过程中（ ） A. 电压表示数减小 B. 电流表示数增大 C. 电压表示数增大 D. 电流表示数减小 图6 解析：本题主要是电路分析，结合串、并电路的特点，熟悉V，A的使用，综合分析可得出结论。 答案：AB 易错分析：本题是串联电路综合分析可得，结合历年来各地中考试卷，这类题变形后出现率较高，但万变不离其宗，先了解串、并联关系；再找A、V表测的是哪一部分的I，U；最后根据滑片P的移动，变阻器的阻值变化，从而运用电学规律分析可知。 如将图6变为图7结果又如何呢？ 图7 [例5] 金属的电阻随温度升高而增大，小灯泡发光时，灯丝温度高，灯丝电阻比不发光时大得多，在课外兴趣小组活动时，某校两同学用实验研究小灯泡的电功率跟所加电压的关系，实验室提供给他们的器材是：额定电压为6V、额定功率为3W的小灯泡一只。电压表一只，变阻器一只，电源（大于6V），开关一个，导线若干。① 甲同学根据设计了如图8（a）所示的电路进行研究；乙同学先由计算式算出小灯泡的电阻R，再根据设计了如图8（b）所示的电路进行研究，你认为哪位同学设计的电路是合理的 （填“甲”、“乙”、“甲和乙”）；② 若甲、乙两同学按照各自所设计的电路进行实验，甲同学先测出若干组电压和电流值，再由公式求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图线；乙同学先测出若干个电压值，再由和求得对应的功率，也作出功率随电压变化的图线，则图9中哪个图线反映了他们的实验结果 （图上标有a的为甲同学所得的图