一般现在时态--教学设计.docVIP

一般现在时态 适用学科 适用年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 1课时/60分钟 知识点 目标 知识：方法：要牢记 教学重点 1.一般现在时态的定义； 2. 一般现在时态的结构，句型变化 教学难点 1、一般现在时态的用法； 2、一般现在运用的注意事项 教学过程 一、课堂导入 老师将下列句子呈现给学生，学生跟着老师读下列句子，对比每组句子的划线部分的区别。 1. He breaks his new cup. His brothers break their new cups. 2. Their teacher asks them to finish their homework on time. Their teachers ask them to finish their homework on time.二、复习预习 教师引导学生复习上节课所学的教师引导学生复习上节课所学的人称物主代词，不定代词和疑问代词的用法， （以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对疑问代词具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的一般现在时态。 三、知识讲解 知识点1：一般现在时态的定义 1.【考查点】一般现在时是描述现在或经常性的性质，动作或状态的时态。常与表示频度的时间状语every day, usually, alwa