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[3第三章计划[3第三章计划[3第三章计划
关于二年级看图写话
导说、导写、导观察
天河区珠村小学 欧阳琪
爱 写
会 写
爱写——
会写——
激励与保护
激发、唤醒学生写话的积极性
保护孩子写话的自信心
写什么:留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物
怎样写:乐于运用阅读和写作中学到的词语
低年级看图写话中的常见问题:
一、不看清写话要求,随意表达——漏掉重点要素
二、没有理解图的意思,胡编乱造——观察散乱,偏题
三、不能有条理的表达——语言表达不流畅,啰啰嗦嗦,词不达意
四、表达过于简单,缺乏想象——过去简单,模式化
五、标点符号使用不当——课标要求以内标点:感叹号
课标要求以外的标点:冒号,双引号
表达
观察
看图写话两大难关
我们需要面对的攻关行动
讨论两节示范研讨课《看图写话》、《看图写话的评价修改》
表达
观察
巧引妙导,学无痕迹
学练结合,巧破难点
写评分工,逐一突破
准确把握课标,由词到句,积累运用
关于写话中的模式化问题
低年级看图写话策略例举
把握课标 重视积累
分解难点 激发想象
保护兴趣
操作中应注意的问题:
一、仔细推敲写话 要求找出要素(按照要求,点对点,做到保底)
二、对比前后图画的不同之处
三、从图中场面及人物加以推测(季节、时间、地点、人物关系)
四、按顺序观察才能表达有序
(先按顺序才有可能分出详略、说话训练时先汇报观察顺序(特定阶段))
五、发挥合理想象,丰富语言
(依据图意,想象人物心理活动、语言、神态,切忌背离图意)
标点符号歌
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用句号。
并列词语用顿号,并列分句用分号。
提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
标点符号用准确,文章清楚都称好!
让孩子们热爱写作,从写话开始!
谢谢大家的聆听!
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