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宁波大学小学教育专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应小学教育改革与发展需要，具有现代教育观念和可持续发展能力的创新型人才，并能从事一定教育科研工作的具有本科学历的小学教育工作者。 二、培养基本规格要求 1、具有正确的政治信仰，坚持四项基本原则；热爱小学教育事业；能树立科学的世界观、人生观和价值观；具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神。 2、具有现代化教育理念，掌握基本的教育理论和教育规律，熟悉小学课程标准及小学教育改革的动向；具有宽广、扎实的文化科学知识；具有较强的独立获取知识、提出问题和解决问题的能力；了解未来教育对象的身心特点，具备一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力。 3、掌握所修专业方向的基础知识、基本理论和基本技能，了解所修专业的发展方向和最新成果；具有从事小学多学科教学的知识、技能和能力；具有良好的人文素养、健康的审美观和一定的艺术表现能力。 4、具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识和能力，具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力。 三、核心课程 1、学位课程 中文方向：心理学、教育学原理、中国现当代文学1 数学方向：心理学、教育学原理、数学分析1 科学方向：心理学、教育学原理、普通物理和普通物理实验1 2、主要课程 心理学、教育学原理(双语课程)、教育统计与测量、教育研究方法、小学（语、数、科学）课程与教学论、高级语言程序设计（VFP）、大学数学、大学语文、中国现当代文学（中文方向）、小学语文教育心理学；数学分析（数学方向）、小学数学教育心理学；普通物理和普通物理实验（科学方向）、普通化学与实验、普通生物学与实验等。 四、学制与毕业要求 学制：四年制本科。 毕业最低学分：总学分不低于164学分。 五、授予学位及要求 符合宁波大学学士学位授予条件，授予教育学学士学位。 六、各类课程设置及学分分配要求 1、各类课程结构的设置说明 专业教育平台 专业方向模块 小计 通识教育平台 学科大类教育平台与专业教育平台 专业方向模块 任意选修课程 创新创业训练计划 小计 学分数 32 24 31 34 121 10 13 8 8 4 43 164 占总学分% 19.5% 14.6% 18.9% 20.7% 73.8% 6.1% 7.9% 4.9% 4.9% 2.4% 26.2% 100% 3、实践性教学环节设置一览 课程分类 通识教育平台 学科大类教育平台 专业教育平台 专业方向模块 创新创业训练计划 小计 学分数 8 7 17 11 4 47 占总学分% 5% 4% 10% 7% 2% 28% 七、小学教育专业课程设置总表 课程 类别 课程 编号 课程名称（中、英文） 学分数 总学时 学时分配 建议 修读 学期 修读 说明 讲课 自主 学习 实验 上机 实习 实训 通识教育课程 必修 020L13B 思想道德修养与法律基础 Cultivation of Morals and Basic Law 3 51 51 1 020L16A 马克思主义基本原理 Basic Theory of Marxism 3 51 51 3 020L14C 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 Summary of Mao Zedong′s Thoughts, Deng Xiao ping′s Theory, and Central Thoughts of “The Three Representatives 6 102 102 3-4 020L15A 中国近现代史纲要 Outline of Chinese Modern History 2 34 34 2 020L17A 形势与政策 Situation and Policies 2 34 34 1-6 030X01A 计算机应用基础（一级） Fundamentals of Computer Applications (level one) 2 51 17 34 1 040B01A 大学体育1 Physical Education(1) 1 34 34 1 040B02A 大学体育2 Physical Education(2) 1 34 34 2 040B03A 大学体育3 Physical Education(3) 1 34 34 3 040B04A 大学体育4 Physical Education(4) 1 34 34 4 030X02A 大学