（精）10.2排列与组合.pptVIP

【思路点拨】(1)先分类，然后再排列，其中一类有2个1，另一类有2个3.(2)可依据题目要求进行分类讨论，再利用分类加法计数原理即可得出结论.(3)分全是偶数、全是奇数、两奇两偶三种情况进行分类讨论. 【规范解答】(1)选C.①当后四位数有2个1时，“金蛇卡”共 有 ×9×9=486(张)；②当后四位数有2个3时，“金蛇卡”共 有 ×9×9=486(张)，但这两种情况都包含了2个1和2个3组成 的这种情况，∴应减去 =6个，即“金蛇卡”共有486×2- 6=966(张). (2)选B.当乙、丙中有一人在A社区时有 ＝6(种)安排方 法；当乙、丙两人都在B社区时有 ＝3(种)安排方法，所以 共有9种不同的安排方法. (3)选D.均为奇数时，有 ＝5(种)；均为偶数时，有 ＝ 1(种)；两奇两偶时，有 ＝60(种)，由分类加法计数原理 可知，共有66种. 【拓展提升】 1.解决组合应用题的一般思路 首先整体分类，要注意分类时，不重复不遗漏，用到分类加法计数原理；然后局部分步，用到分步乘法计数原理. 2.组合问题的常见题型及解题思路 常见题型有选派问题，抽样问题，图形问题，集合问题，分组问题. 解答组合应用题时，要在仔细审题的基础上，分清问题是否为组合问题，对较复杂的组合问题，要搞清是“分类”还是“分步”去解决，将复杂问题通过两个原理化归为简单问题. 3.含有附加条件的组合问题的常用方法 通常用直接法或间接法，应注意“至少”“最多”“恰好”等词的含义的理解，对于涉及“至少”“至多”等词的组合问题，既可考虑反面情形即间接求解，也可以分类研究进行直接求解. 【提醒】区分一个问题属于排列问题还是组合问题，关键在于是否与顺序有关. 【变式训练】如图，∠MON的边OM上 有四点A1,A2,A3,A4，ON上有三点B1, B2,B3,则以O，A1,A2,A3,A4，B1,B2,B3 为顶点的三角形个数为( ) (A)30 (B)42 (C)54 (D) 56 【解析】选B.方法一：用间接法.先从这8个点中任取3个点， 最多构成三角形 个，再减去三点共线的情形即可. 方法二：直接法.将点O归到直线ON上，分在ON上取1个点，2个 点去解，共有 第 二 节 排列与组合 1.排列与组合的概念 合成一组 组合 按照一定的顺序排成一列 从n个不同元素中取出m(m≤n)个不同元素 排列 定 义 名称 2.排列数与组合数的概念 组合的个数 组合数 排列的个数 从n个不同元素中取出m (m≤n)个不同元素的所有不同 排列数 定 义 名称 3.排列数与组合数公式 (1)排列数公式: ① ② (2)组合数公式: 4.组合数的性质 判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”). (1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( ) (2)一个组合中取出的元素讲究元素的先后顺序.( ) (3)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.( ) (4)排列定义规定给出的n个元素各不相同，并且只研究被取出的元素也各不相同的情况.也就是说，如果某个元素已被取出，则这个元素就不再取了.( ) 【解析】(1)错误.当两个排列的所有元素完全相同，但其排列顺序不同时，仍然不是相同排列，所以错误.(2)错误.因为相同的组合与元素的顺序无关，只与元素是否相同有关，所以该说法错误.(3)正确.当两个组合的元素完全相同时，能得出这两个组合是相同组合；当两个组合相同时，能得出它们的元素完全相同.(4)正确.由定义易知，取出的元素各不相同，因此取了的不能再取了. 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)√ 1.从6名男生和2名女生中选出3名志愿者，其中至少有1名女生 的选法有( ) (A)36种 (B)30种 (C)42种 (D)60种 【解析】选A.3人中至少有1名女生包括1女2男及2女1男两种情 况，因此不同的选法种数为 ＝30+6＝36. 2.某电视台在直播2012年伦敦奥运会时要连续插播5个广告，其中3个不同的商业广告和2个不同的奥运宣传广告，要求最后播放的是奥运宣传广告，且2个奥运宣传广告不能连播，则不同的播放方式有( ) (A)120种 (B)48种 (C)36种 (D)18种 【解析】选C.分步完成这件事.第一步排最后位置一个奥运宣 传广告有2种不同的方法；第二步排另一个奥运宣传广告，有3 个位置可选，共有3种方法；第三步排3个商业广告，共有 种不同的方法.由分步乘法计数原理可知：共有2×3× ＝ 36(种)不同的播放方式. 3.某班级有一个7人小组，现任选3人相互交换座