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[小学二年级第四册全册美术教案苏少版国标本)教案
第一课 各民族朋友(二课时)
课型 造型 表现
教学目标:
·让学生了解各民族的文化,更多地接触人类文化传承。
·通过学生的自我探索,观察我国不同民族的特征。
·学习用各种方法去表现。
重点难点:
对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。
教学准备:
·教师准备:各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料,各类表现不同民族人物的作品。
·学生准备:收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料,各类可用于表现的材料(涂色工具、黏土、色纸等)
教学过程:
·情景创设
1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语:通过我们的美化,我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家,每个民族都有着各自的民族文化,他们的装扮都很特别,服饰都特别美丽,你们想不想来看一看啊?
欣赏与探索
展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族
着重介绍其三大特征:
相貌特征
服装打扮
风俗习惯
·赏析与讨论
引导语:这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
·创作与表现
分析各类作品的表现方法,讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范,并强调注意点:
抓住特征
概括特征
夸张特征(注重细节)
学生尝试用各种方法大胆表现。
·展示与评价:
1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明,如对所画的人物种族及习俗的介绍等
3、互相观摩作品,并提出自己的看法。
·学习评价建议
1、能否通过查阅资料,自我探索学习。
2、能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品,并愿意接受不同的意见。
板书设计:
演示区
以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。
各民族朋友
相貌
衣着
习俗
第二课 各种族朋友 (二课时)
课型 造型 表现
教学目标:
·让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员
·了解不同种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯
教学重点难点:
·通过欣赏图片和大家讨论,了解不同人种的特征
·抓住外形特征,用线条和色彩来表现不同的人种教学
教学准备:
·教师准备:奥运会的五环标志,各种族人物图片
·学生准备:了解不同人种的风俗习惯,彩笔。
教学过程:
·感知与体验
1、师出示奥运会的五环标志:这是什么标志?你知道它有什么含义吗?
2、引导学生观察五大洲不同人种的特征,可以从相貌、服装等处进行分析
(地球上有50亿人口,除了黄种人外,还有白种人、黑种人及其它有色人种)
你知道各种族的差异是怎样产生的吗?
答案:由于地面上各处自然环境不同,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和人类本身体形的发展,就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能,可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人,他们的头发卷曲、覆盖头部,有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群,鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮,肤色也较浅。这些特征代代相传,以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。
3、游戏:你知道吗?
师来表演不同的“问好”形式?
请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗,其它同学猜一猜
以小组为单位,用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人
以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的种族。
着重介绍其三大特征:
相貌特征
服装打扮
风俗习惯
·创作与表现
师生共同欣赏各族人的图片,认一认是哪个种族,哪个国家的人,你的依据是什么?
推荐图片:《地球上的小人》
学生以“各种族朋友”为题,画人物肖像
教师示范,并强调注意点:
抓住特征
概括特征
夸张特征(注重细节)
学生尝试用各种方法大胆表现。
老师提示:
用简练的线条和色彩来表现。
表现时抓住人物的外形及服饰特点。
·反思与评价
1、分小组展示自己的作品,共同欣赏交流,互相提出修改意见“如果……,那就更好了。”
2、课后学生可以举办一个各种族的服装秀。
板书设计:
演示区
以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。
各种族朋友
相貌
服饰
习俗
教学后记:
学生在尝试装扮中思路会更开阔,会有意外的收获。本节课上教师要利用学生集体思考的方式,使他们的思想相互碰撞。让学生自己收集整理、讨论,使课堂变成学生与学生,教师与学生之间的互相帮助。学生不断尝试,在合作中感受成功的喜悦。
第三课 画感觉(一课时)
课型 造型 表现
教学目标:
·认识自己的各种感官,了解
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