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第四课，课前预习题目; (一)
“开元之治”唐玄宗，
重视吏治用姚崇，
改革图新大手笔，
“开元盛世”政局稳，
(二)
农田水利多工程，
水稻育秧产量增，
蔬菜传入新品种，
饮茶之风多盛行。
;课前提问：;想一想：;第 四 课 科举制的创立;自学目标：
1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
2、认识到科举制度的出现是中国古代选官制度的进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。;重点和难点 ;1，隋唐之前的魏???时期，我国是如何选拔官吏的？;1、隋文帝——开始分科考试;二、科举制的完善：;扩充了国学的规模;武则天;诗赋成为进士科主要考试内容;二、科举制的完善; 看图：了解一个古代读书人的经历 十年寒窗无人问，一举成名天下知 ;天下英雄，入我彀中矣;三、科举制的影响;三、科举制的影响; 在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘和密切关系，从未参加过科举考试的是极少数。
中国历史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。; 唐代的王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、颜真卿、柳公权、白居易，
宋代的欧阳修、王安石、苏东坡、司马光、朱熹、包拯、寇准，
明代张居正、汤显祖、海瑞、徐光启，
清代：纪晓岚、刘墉、郑板桥、林则徐、张、蔡元培等文化名人，
都出自状元、进士和举人之中，都是中华民族的英才。 ;高门权贵子弟失去了什么？;思考问题：;范进中举;科举制度的弊端：;科举制度的弊端：;科举制度的弊端：;课堂小结;科举制度;隋唐科举制的历程（表格式）;科举制的完善;状元卷; 学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式有怎样的想法，敢大胆地提出自己的看法和合理的建议吗？;老师的话：;课堂练习;下列句子中，哪些与科举制有关？请把它们找出来。
?①“天下英雄，入吾彀中矣。”
?②“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
?③“朝为田舍郎，暮登天子堂。”
?④“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”
?⑤“上品无寒门，下品无士族。”
?⑥“洞房花烛夜，金榜题名时。”
?⑦“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
?⑧“罢黜百家，独尊儒术。”
?⑨“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”
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